《2 我向国旗敬个礼》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

《2我向国旗敬个礼》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2我向国旗敬个礼》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第二单元《我们爱祖国》中的第二课《升国旗》，旨在让学生认识国旗，了解国旗的象征意义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生在实际情境中感受国旗的庄严和神圣，从而激发学生热爱祖国的情感。

二、核心素养目标

培养学生尊重和理解国家象征的素养，通过认识国旗、了解国旗的含义，激发学生的国家认同感和爱国情怀，提升他们的道德素养和法治意识，培养良好的公民素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，如遵守规则、关爱他人等，对于国家的基本概念有所了解，但可能对国旗的具体含义和象征意义不够熟悉。

2.一年级的学生好奇心强，学习兴趣容易被激发，他们喜欢通过故事、游戏和实践活动来学习。他们的学习能力正在快速发展，但注意力集中时间较短，需要通过多种形式的教学来维持兴趣。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能在理解国旗象征意义和爱国情感的表达上遇到困难，因为这些都是较为抽象的概念。此外，对于如何在日常生活中表现出对国旗的尊重，学生可能会感到迷茫或不知道如何行动。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍国旗知识，讨论法引导学生探讨国旗的象征意义，实践法让学生模拟升国旗仪式，增强体验感。

2.教学手段：利用多媒体展示国旗图片和相关视频，通过教学软件设计互动游戏，使用实物国旗模型进行直观教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括国旗的图片、视频和相关背景资料，要求学生了解国旗的基本知识。

设计预习问题：设计问题如“国旗上的图案代表什么意义？”，“为什么我们要尊重国旗？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的预习记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读材料，初步了解国旗知识。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资料的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生建立对国旗的基本认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述国旗的故事或展示升国旗的视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解国旗的象征意义和历史背景。

组织课堂活动：分组讨论国旗在不同场合的用途和意义，进行角色扮演模拟升国旗仪式。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，提出自己的见解。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，体验国旗的庄严。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解国旗知识，确保学生理解到位。

实践活动法：通过模拟升国旗，让学生在实践中学习尊重国旗。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制国旗和写出对国旗尊重的理解的作业。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步了解国旗。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成绘制国旗的作业，并写出自己的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立思考能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展知识：介绍国旗的起源与发展，国旗设计者的故事，以及国旗在不同历史时期的变迁。

（2）拓展文化：讲解国旗文化，如国旗在各个国家的象征意义、国旗设计的原则和标准。

（3）拓展法律：介绍我国关于国旗使用的法律法规，如《中华人民共和国国旗法》的相关内容。

（4）拓展故事：收集与国旗相关的感人故事，如国旗升起时的英雄事迹、国旗背后的感人故事等。

（5）拓展活动：设计一系列与国旗相关的实践活动，如制作国旗、国旗知识竞赛、国旗主题绘画等。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观升国旗仪式：在学校或社区的升国旗仪式上，让学生亲身体验国旗的庄严和神圣，感受爱国情感。

（2）开展国旗知识竞赛：以班级为单位，组织国旗知识竞赛