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《第一单元信息社会：1信息社会》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级下册

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设计思路

本节课以浙江摄影版三年级下册《第一单元信息社会：1信息社会》为基础，结合学生认知特点，围绕信息社会的基本概念、特征及其影响进行设计。首先，通过图片、视频等直观素材，引导学生认识信息社会的概念，了解其与传统社会的区别。接着，通过实例分析，让学生感受信息社会给生活带来的便捷和变化。最后，组织学生进行小组讨论，探讨如何在信息社会中更好地适应和发展，培养学生们的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生信息获取、分析、处理的能力，提升信息素养。

2.培养学生主动适应信息社会的能力，增强社会适应力。

3.培养学生创新思维，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已初步了解信息技术的基本概念，如互联网、计算机等。

-学生能够使用基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-学生在日常生活中已有一定的信息获取和交流经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对信息社会有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随指导进行学习。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观的图像和视频，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对信息社会的复杂性和快速变化感到困惑。

-部分学生可能对信息技术操作不够熟练，需要额外的指导和练习。

-学生可能难以理解信息社会对个人生活和社会发展的影响，需要实例和情境的支撑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍信息社会的概念、特点及其影响，确保知识的连贯性和完整性。

2.讨论法，组织学生针对信息社会中的具体案例进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实践操作法，通过计算机模拟和实际操作，让学生亲身体验信息技术的应用，提高动手操作能力。

教学手段：

1.使用多媒体教学，如视频和幻灯片，展示信息社会的实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件，如在线互动平台，进行实时问答和反馈，提高教学互动性和学生的参与度。

3.结合实物展示，如展示信息技术的产品，让学生直观感受信息技术的实际应用，加深理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息社会的短视频，让学生初步感受信息技术的快速发展及其对生活的影响。

2.提出问题：请同学们思考，信息社会对我们生活有哪些改变？你能否举出一些具体的例子？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解信息社会的概念、特征及其对个人和社会的影响。

-用5分钟时间，通过图文并茂的PPT，介绍信息社会的定义和特点。

-用5分钟时间，结合实际案例，讲解信息社会对个人生活的影响。

-用5分钟时间，分析信息社会对经济发展和社会进步的推动作用。

2.互动环节：在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，针对讲解的内容，讨论以下问题：

-信息社会给我们带来了哪些便利？

-信息社会可能带来哪些问题？

-我们应该如何适应信息社会？

2.分享与总结：每组选取一名代表进行分享，教师对学生的回答进行点评和总结。

四、课堂提问与拓展（10分钟）

1.课堂提问：针对本节课的内容，教师提出以下问题：

-什么是信息社会？

-信息社会有哪些特点？

-信息社会对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.拓展环节：引导学生思考，如何在信息社会中提高自己的信息素养，为未来的学习和生活做好准备。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调信息社会的重要性和影响。

2.鼓励学生在课后继续关注信息社会的发展，提高自己的信息素养。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.信息社会的定义与特征

-定义：信息社会是指信息技术广泛应用，信息成为重要资源，信息产业成为主导产业的社会形态。

-特征：数字化、网络化、智能化、个性化。

2.信息社会的形成与发展

-形成背景：第三次工业革命，信息技术的发展，互联网的普及。

-发展趋势：信息技术的不断创新，信息产业的快速发展，数字化生活方式的普及。

3.信息社会的积极作用

-提高生产效率：自动化、智能化生产方式，提高生产效率。

-促进经济发展：信息产业成为经济增长的新动力。

-改善生活质量：数字化生活，便捷的交通、通讯、购物等。

-推动教育进步：网络教育，资源共享，个性化学习。

4.信息社会的负面影响

-信息泛滥：大量无效、虚假信息，影响人们的判断。

-网络安全：黑客攻击