足球基本战术的练习方法 公开课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球基本战术的练习方法公开课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《足球基本战术的练习方法》，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将重点讲解和练习足球运动中的进攻与防守基本战术，包括阵型设置、传球、射门、抢断等技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的足球基本技术有紧密联系。教材中涉及到的足球阵型、传球、射门等基本战术，是学生在初中阶段所学技术的提升和拓展。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解足球比赛的战术运用，提高比赛中的实战能力。

核心素养目标

1.运动能力：通过足球基本战术的练习，提升学生的足球运动技能，增强团队协作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高运动中的自我保护意识。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的体育道德风貌。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面上已经具备了一定的足球运动基础，掌握了基本的足球技能。在能力方面，学生具备一定的团队协作和竞技能力，但战术意识和运用能力有待提高。在素质方面，学生具有一定的运动素养，但部分学生在运动中存在动作不规范、配合不默契等问题。

在行为习惯上，大部分学生能够积极参与体育活动，但部分学生存在懒散、不认真对待训练的现象。此外，学生在学习过程中可能受到以往学习习惯的影响，对足球战术的理解和运用可能存在误区。

对课程学习的影响方面，学生的兴趣和积极性是影响学习效果的关键因素。本节课通过足球基本战术的练习，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的竞技水平，培养良好的运动习惯和团队精神。因此，针对学生的实际情况，教学中应注重激发兴趣、调整教学策略，以达到最佳教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解足球基本战术的理论知识，确保学生理解战术概念。

-演练法：通过分组练习，让学生在实践中掌握战术运用。

-反馈法：练习后及时给予学生反馈，指导他们改进技术。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用视频播放经典足球比赛片段，帮助学生直观理解战术。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与战术设计，增强体验感。

-实物演示：使用足球和训练器材，现场演示战术动作，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括战术理论PPT和示范视频，要求学生了解足球基本战术。

-设计预习问题：设计“如何识别对方阵型？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解战术要点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放精彩足球比赛片段，引出战术课题。

-讲解知识点：详细讲解阵型变化、传球路线等战术知识点。

-组织课堂活动：分组进行战术模拟练习，让学生实际操作。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，提供即时反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论应用到实践中。

-参与课堂活动：学生分组练习，模拟比赛中的战术应用。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论战术实施细节。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置战术分析作业，要求学生分析一场比赛的战术应用。

-提供拓展资源：提供战术分析网站和经典战术书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成战术分析作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对战术的理解和应用。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

本节课的重点是让学生理解并掌握足球基本战术，难点在于如何将理论应用到实战中。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生逐步突破这些重难点。

知识点梳理

1.足球战术概述

-定义：足球战术是指在比赛中为了达到特定目的而采取的一系列行动和策略。

-分类：分为进攻战术和防守战术两大类。

2.足球阵型

-4-4-2阵型：四个后卫，四个中场，两个前锋，平衡攻守，适应性强。

-3-5-2阵型：三个后卫，五个中场，两个前锋，强调中场控制。

-4-3-3阵型：四个后卫，三个中场，三个前锋，攻击力强。

-5-4-1阵型：五个后卫，四个中场，一个