第一章第一节辽阔的疆域第 2课时行政区划说课稿-2023-2024学年商务星球版八年级地理上册.docx

第一章第一节辽阔的疆域第2课时行政区划说课稿-2023-2024学年商务星球版八年级地理上册

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设计思路

本节课以“第一章第一节辽阔的疆域第2课时行政区划”为教学内容，针对八年级学生的认知特点，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾我国疆域辽阔的基本概念，导入本节课的主题；其次，通过展示我国行政区划图，让学生直观地了解我国的行政区划划分；接着，结合教材内容，讲解省级行政区的划分及其特点，让学生对我国行政区划有更深入的认识；最后，通过课堂练习和讨论，巩固所学知识，提高学生的地理素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生运用地图分析地理信息的能力，提高空间思维素养。

2.引导学生理解我国行政区划的划分原则，增强国家认同感。

3.激发学生探究地理现象的兴趣，培养地理探究素养。

4.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升实践素养。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念和原理。在能力方面，学生已具备初步的地图阅读和地理信息分析能力，但空间思维能力和地理探究能力尚待提高。在素质方面，学生对国家地理特征有初步的认识，但国家认同感和地理素养有待加强。

学生在行为习惯上，经过一年的初中生活，已形成一定的学习规律，但自主学习能力和合作学习意识仍需培养。在课程学习方面，学生对地理课程充满好奇，但学习兴趣易受课程难度和教学方式的影响。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，以促进学生对我国行政区划的理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立行政区划的基本概念和框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同行政区划的特点和影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

-案例分析法：通过具体案例分析，使学生理解行政区划的实际应用，增强学习的实践性。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT展示行政区划图和相关数据，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-教学软件：使用地理信息系统软件，让学生动手操作，直观感受行政区划的划分和变化。

-网络资源：引导学生利用网络资源，进行自主学习，拓展知识面，提高信息检索和处理能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国地图，询问学生哪些省份是自己熟悉的，引导学生分享对家乡的认识，激发学生对我国行政区划的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的我国疆域辽阔的相关知识，为学习行政区划打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍我国的行政区划体系，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等概念，以及它们的划分原则和特点。

-举例说明：通过展示具体的省份和行政区的实例，帮助学生理解不同行政区划的地理位置和特点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，尝试划分一个假设地区的行政区划，并分享划分的依据和思考过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，检验对行政区划知识的掌握情况。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解行政区划的概念。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调行政区划在国家和地方管理中的重要性，以及学生在学习过程中应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生绘制一张我国行政区划图，并标出各省级行政区的位置，加深对行政区划的理解和记忆。同时，鼓励学生查阅资料，了解自己所在省份的行政区划特点。

知识点梳理

1.行政区划的定义和作用

-行政区划是国家对领土进行管理和治理的基本手段，它将国家领土划分为若干个行政区域，以便于政府进行有效的管理和提供服务。

2.我国行政区划的层级

-我国行政区划分为省级行政区（包括省、自治区、直辖市、特别行政区）、地级行政区（包括地级市、地区、自治州、盟）、县级行政区（包括县、自治县、县级市、市辖区）、乡级行政区（包括乡、镇、街道）。

3.我国省级行政区的特点

-省级行政区是最高级别的行政区划，具有较大的自治权和行政权力。各省份地理位置、人口数量、经济发展水平、民族文化等方面存在差异。

4.我国行政区划的划分原则

-行政区划的划分原则包括：历史沿革、地理环境、民族分布、经济发展、政治因素等。这些原则有利于维护国家统一、民族团结、经济发展和社会稳定。

5.我国行政区划的演变

-自古以来，我国行政区划经历多次调整。从封建时期的州、县制，到现代的省、市、县、乡