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1《开开心心上学去》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

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《开开心心上学去》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第一单元“快乐的小学生”，教学内容主要包括：教材第1课《开开心心上学去》，涉及认识学校、认识班级、认识同学、遵守学校纪律等章节内容。通过本节课的学习，旨在帮助学生了解小学生活，培养他们热爱学校、尊敬老师、团结同学的良好品质，以及遵守学校纪律、养成良好行为习惯的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、自我管理能力、社会交往能力以及法治意识。具体目标为：

1.通过认识学校、班级和同学，增强学生作为小学生的责任感，提升其对集体的认同感。

2.培养学生遵守学校纪律的习惯，提高自我管理能力。

3.在与同学交往中，培养学生良好的沟通与协作能力，提升社会交往素养。

4.引导学生了解基本的法治知识，树立遵纪守法的意识。

学情分析

一年级的学生刚步入小学，正处于生活习惯、学习习惯养成的关键时期。在知识方面，他们对学校环境、班级规则尚不熟悉，需要逐步引导和适应。在能力上，学生的自我管理能力、社会交往能力以及法治意识初步形成，但尚需加强。

学生普遍活泼好动，好奇心强，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯方面，学生可能存在不遵守规则、不善于合作等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。例如，不遵守纪律会影响课堂秩序，不善于合作则可能影响集体活动的开展。

因此，在教学过程中，需要结合学生的年龄特点，采取生动有趣、互动性强的教学方法，帮助学生逐步适应学校生活，培养良好的学习习惯和社会交往能力，同时强化法治意识的培养。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、音响系统

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字教材、在线教育资源库

-教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、游戏互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

-利用图片或实物展示，引导学生说出自己对新学校的认识和感受。

-提问：“你们知道自己现在是一名小学生了吗？小学生应该怎么做？”

-学生分享自己的看法后，教师总结并引出本节课主题《开开心心上学去》。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示学校、班级、同学等图片，讲解学校的基本布局和功能。

-讲解小学生日常行为规范，如按时到校、礼貌用语、排队等候等。

-通过情景模拟，让学生模拟在学校的日常行为，如见到老师问好、与同学友好相处等。

-引导学生学习班级规则，如上课铃响后迅速安静、按时完成作业等。

-讲解法治意识，让学生明白遵守纪律的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己遵守学校纪律的经历，讨论如何成为一个遵纪守法的小学生。

-游戏互动：设计一个“找朋友”的游戏，让学生在游戏中学会礼貌用语和合作。

-学生展示：邀请几名学生上台展示他们讨论的成果，其他学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调遵守学校纪律、尊敬老师、团结同学的重要性。

-学生自由发言，分享自己对本节课的认识和感受。

-教师鼓励学生将所学内容应用到实际生活中，做到言行一致。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份手抄报作业，要求学生以“我是一名小学生”为主题，描绘自己理想的学校生活。

-要求学生回家后，向家长分享本节课所学内容，并邀请家长监督自己在家庭中的表现，培养良好的行为习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《小学生行为规范手册》、《小学生法治教育漫画》等书籍，帮助学生更好地了解学校规则和法治知识。

-视频资源：播放关于小学生日常行为规范的短视频，如《小学生文明礼仪》系列视频，以生动的形式展示正确的行为举止。

-实地参观：组织学生参观学校周边的社区，了解社区规则，将课堂所学延伸到现实生活中。

-互动游戏：使用教育类互动游戏，如“模拟校园生活”游戏，让学生在游戏中学习遵守规则和合作。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起制定一份“家庭行为规范”，将学校学到的规则延伸到家庭生活中。

-主题班会：定期举行以“遵纪守法，快乐成长”为主题的班会，让学生分享自己的学习和实践经历。

-校园活动：组织校园文明礼仪大赛，鼓励学生将所学知识运用到实际行动中，培养良好的行为习惯。

-家长参与：邀请家长参与学校组织的法治教育讲座，增强家长对子女法治教育的重视，促进家校共育。

-社会实践：组织学生参