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2.4三维模型渲染-2023-2024学年高中信息技术选修5（浙教版2019）三维设计与创意-说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以浙教版2019高中信息技术选修5《三维设计与创意》第二章“三维模型渲染”为教学内容，针对高中生的认知水平，我将以以下思路进行教学设计：

1.通过引导学生回顾已学过的三维建模知识，引出渲染的重要性。

2.以实际案例为导入，让学生了解渲染的基本概念和作用。

3.逐步讲解渲染过程中的关键步骤，包括材质设置、灯光配置和渲染参数调整。

4.通过实践操作，让学生掌握渲染技巧，提高作品质量。

5.结合实际应用，让学生学会如何将渲染技术应用于自己的设计作品中。

6.最后进行课堂小结，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，使其能够运用信息技术手段，有效进行三维模型渲染，增强对数字媒体艺术的感知和理解。

2.培养学生的创新思维，鼓励在渲染过程中尝试不同的材质、灯光和渲染效果，激发创意潜能。

3.加强学生的审美鉴赏能力，通过对渲染作品的分析与评价，提高对美的感知和鉴赏水平。

4.培养学生的实践操作能力，通过实际操作，掌握渲染技术，并将其应用于实际设计项目中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了三维建模的基本操作，包括创建和编辑几何体、基本材质的使用，以及简单的场景布局。此外，他们可能对三维软件的基本界面和工具栏有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于三维设计和视觉效果表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习新知识。在能力上，学生具备一定的空间想象力和创造力，但在技术细节上可能存在差异。学习风格上，学生更倾向于互动式学习和项目式学习，对于理论讲解可能兴趣不大。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在三维模型渲染过程中可能遇到以下困难和挑战：对复杂渲染参数的理解和调整、材质和灯光配置的技巧掌握、渲染效果与预期不符时的调试，以及如何将渲染技术融入整体设计作品中，使其更加和谐美观。此外，对于一些较为抽象的概念，如光线追踪和阴影效果，学生可能需要更多的时间来理解和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：3dsMax/Blender等三维建模与渲染软件

2.硬件资源：高性能计算机、图形显卡

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：教学PPT、案例作品、教学视频

5.教学手段：小组讨论、课堂演示、在线互动、作品展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示高质量的三维渲染作品，引发学生对三维模型渲染的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的三维建模知识，如几何体的创建和修改。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍渲染的概念、作用以及渲染流程，包括材质、灯光和相机设置。

-举例说明：通过展示不同材质和灯光效果的前后对比，让学生直观理解渲染对模型效果的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨如何选择合适的材质和灯光来增强模型的真实感。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上实践操作，尝试对简单的三维模型进行材质和灯光设置，并进行渲染。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的要点，强调渲染技术在三维设计中的重要性，并鼓励学生在实际创作中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生利用本节课学到的渲染知识，对自己设计的模型进行渲染，并提交渲染效果图片和过程文档。

知识点梳理

1.渲染概念与重要性

-渲染的定义

-渲染在三维设计中的作用

-渲染技术的发展趋势

2.渲染基本流程

-准备场景：包括模型、材质、灯光和相机设置

-渲染设置：调整渲染引擎、分辨率、渲染质量和输出格式

-渲染输出：生成图像或动画

3.材质与纹理

-材质类型：如塑料、金属、玻璃、布料等

-纹理映射：包括漫反射贴图、凹凸贴图、光泽贴图等

-材质属性：如透明度、反射率、折射率等

4.灯光设置

-灯光类型：点光、聚光灯、面光等

-灯光属性：强度、颜色、衰减范围等

-光影效果：软阴影、硬阴影、环境光遮蔽等

5.相机设置

-相机类型：透视相机、正交相机等

-相机参数：焦距、视角、裁剪平面等

-景深和运动模糊效果

6.渲染引擎

-渲染引擎类型：实时渲染、离线渲染等

-渲染引擎特点：速度、质量、交互性等

-渲染引擎选择：根据项目需求选择合适的渲染引擎

7.渲染技巧

-渲染优化：减少渲染时间和