中图版高中信息技术必修1说课稿-4.1 策划表达方式.docx

中图版高中信息技术必修1说课稿-4.1策划表达方式

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是中图版高中信息技术必修1第4章第1节《策划表达方式》，主要包括策划的定义、策划的类型、策划的表达方式以及策划在信息技术应用中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的信息技术基础知识，引导学生理解策划在信息技术项目中的关键作用，以及如何运用不同的表达方式来呈现策划内容。教材中涉及到的内容如项目策划书的撰写、策划方案的展示等，与学生在现实生活中所接触到的项目管理和策划案例相联系，有助于学生将理论知识应用到实际情境中。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过策划表达方式的学习，使学生能够结合实际情境进行有效信息筛选与整合，提高信息创新与解决问题的能力，同时培养良好的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了信息技术基础知识和基本的计算机操作技能，对信息检索、处理和分析有初步的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在实际操作和解决实际问题方面，他们倾向于通过动手实践来学习和理解新知识。学生的能力层次不同，有的在逻辑思维上较强，有的在创意设计上更有天赋。学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对策划概念的理解可能较为抽象，难以将理论知识与实际操作相结合；在策划表达方式的实践中，可能会缺乏创意和逻辑性，难以形成有效的策划方案；此外，部分学生可能在撰写和展示策划书时遇到语言表达和逻辑组织的困难。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、策划案例资料、在线教学视频。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括策划案例和基本理论介绍，要求学生了解策划的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“策划在信息技术项目中的作用是什么？”引导学生思考策划的重要性。

-监控预习进度：通过系统监控学生在线学习时间，确保每个学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解策划的基本概念和类型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用教学管理系统进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-为学生提供基础知识，减少课堂讲授时间，聚焦重难点。

-培养学生自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成功的信息技术项目案例，引出策划的重要性。

-讲解知识点：详细讲解策划的定义、类型和表达方式，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论策划案例，让学生尝试撰写简单的策划书。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考策划在实际项目中的应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试撰写策划书。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解策划的基本理论。

-实践活动法：通过小组讨论和策划书撰写，实践策划技能。

-合作学习法：鼓励小组内部分工合作，共同完成任务。

作用与目的：

-确保学生掌握策划的基本知识和技能。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与策划相关的作业，如撰写完整的策划书。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，帮助学生深入了解策划。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，撰写完整的策划书。

-拓展学习：利用提供的学习资源，进行更深入的学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高策划书撰写能力。

-拓宽知识视野，提升学生的综合素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握策划的基本概念、类型和表达方式。通过案例分析和课堂讨论，学生对策划在信息技术项目中的重要性有了深刻的理解。在实际操作中，学生能够运用所学知识撰写策划书，将理论知识转化为实际能力。

2.技能提升方面：学生在完成策划书撰写任务的过程中