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Module7Unit2Itcouldfindthepeople（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7Unit2Itcouldfindthepeople（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit2Itcouldfindthepeople

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：提升学生理解和运用英语的能力，通过听、说、读、写的实践活动，使学生能够在真实语境中有效地交流信息。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，通过小组活动和学生自主探究，提高学生的问题解决能力。

3.文化意识：让学生了解和尊重不同文化，通过学习科技发展对人类生活的影响，增强学生对科技与人文关系的认识。

4.思维品质：通过思考科技发展对社会的影响，培养学生的批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解课文内容，掌握重点词汇和句型，如Itcouldfindthepeople和withthehelpoftechnology。

-举例解释：通过引导学生进行角色扮演，让他们用所学句型描述科技如何帮助人们找到失踪者，强化词汇和句型的运用。

2.教学难点：

-难点内容：理解和运用复合句和条件句。

-举例解释：学生在理解withthehelpoftechnology这一复合句时可能遇到困难，需要通过分解句子成分和提供例句来帮助学生理解。同时，条件句ifitwasntfortechnology的理解也是难点，教师可以通过图解或情景模拟来辅助教学。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《外研版英语五年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如科技发展、寻找失踪者的场景，以及相关的图表和视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示图片和视频，以便于学生观察和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组与科技发展相关的图片，如卫星、机器人等，引导学生思考科技对人类生活的影响。

-提问：“Whatdoyouthinktechnologycandoforus?”（你认为科技能为我们做些什么？）

-学生分享观点后，教师引入课题：“Today,wewilllearnabouthowtechnologycanhelppeoplefindmissingones.”（今天，我们将学习科技如何帮助人们找到失踪者。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于科技如何帮助寻找失踪者的视频，让学生初步了解主题。

-引导学生阅读课文，指出重点词汇和句型，如Itcouldfindthepeople和withthehelpoftechnology。

-通过PPT展示，讲解复合句和条件句的结构，并举例说明。

-分组讨论：让学生根据课文内容，分组讨论科技在寻找失踪者中的作用，并准备简要报告。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演活动，让学生模拟使用科技设备寻找失踪者的场景。

-教师提供问题，如：“Whatkindoftechnologydoyouthinkcanhelpusfindthemissingperson?”（你认为哪种科技可以帮助我们找到失踪者？）

-学生回答后，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调科技在寻找失踪者中的重要作用。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?”（我们今天学到了什么？）

-学生回答，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

1.复习课文，熟记重点词汇和句型。

2.搜集有关科技帮助人们解决问题的案例，下节课分享。

3.写一篇短文，描述你认为科技在未来生活中将扮演什么角色。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用重点词汇和句型，如Itcouldfindthepeople和withthehelpoftechnology。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够用英语流畅地表达自己的