第27课《故事二则》第二课时（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第27课《故事二则》第二课时（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

一、教学内容

第27课《故事二则》第二课时（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教学内容：本节课我们将继续学习《故事二则》的第二课时，主要包括以下内容：

1.复习上节课学习的《守株待兔》的故事内容，回顾故事情节、角色及寓意。

2.学习《画蛇添足》的故事，分析故事中的角色、情节及寓意。

3.通过对比分析，理解两个故事中的道理，提高学生的道德素养。

4.进行课堂练习，巩固所学内容，提高学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《故事二则》，学生能够理解并运用寓言故事中的语言，提高阅读理解能力和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事情节分析，概括故事主旨，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到中国传统文化中寓言故事的独特魅力，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生结合故事寓意，进行创造性思考，将故事中的道理应用到实际生活中。

三、重点难点及解决办法

重点：理解《守株待兔》和《画蛇添足》的故事内容，把握故事寓意。

难点：如何引导学生深入理解故事背后的道德哲理，并将其应用于实际生活。

解决办法：

1.通过故事复述、角色扮演等互动方式，帮助学生深入理解故事情节，强化对故事内容的记忆。

2.采用问题驱动法，提出引导性问题，激发学生思考，促进对故事寓意的理解。

3.结合现实生活中的实例，讨论故事寓意在现代社会的应用，帮助学生将抽象的道德哲理具体化。

4.设计课后作业，要求学生撰写故事感悟或小作文，促使学生将所学知识内化为自己的理解。

5.针对不同学生的理解程度，提供个性化辅导，确保每位学生都能掌握重点内容，突破难点。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：PPT课件、故事音频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版课文、教学视频片段。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过提问学生最喜欢的寓言故事，激发学生的兴趣。

-复习导入：简要回顾上节课《守株待兔》的故事内容，提问学生对故事的理解。

2.讲授新知（20分钟）

-故事讲述：教师讲述《画蛇添足》的故事，注意语气、表情的生动性，以吸引学生的注意力。

-故事分析：引导学生分析故事中的角色行为，讨论其寓意。

-互动讨论：分组讨论故事中蕴含的道德哲理，每组选代表分享讨论结果。

-点评总结：教师对学生的讨论进行点评，总结故事的主旨。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组分配故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事的理解。

-故事复述：随机抽取学生复述《画蛇添足》的故事，检查学生对故事内容的掌握。

-快速问答：教师提出与故事相关的问题，学生快速回答，巩固记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾要点：教师简要回顾本节课的主要内容，强调故事寓意。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获。

5.作业布置（5分钟）

-课后作业：要求学生结合本节课的学习，写一篇关于《画蛇添足》故事寓意的感悟。

-预习任务：布置下节课的预习内容，提醒学生预习《故事二则》中的下一个故事。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关寓言故事：推荐学生阅读《战国策》、《庄子》、《韩非子》等古代文献中的其他寓言故事，如《狐假虎威》、《井底之蛙》等，以增强学生对寓言故事的理解和兴趣。

-寓言故事书籍：介绍《中国古代寓言故事精选》、《世界经典寓言故事》等书籍，供学生课外阅读，丰富知识面。

-寓言故事动画：推荐学生观看《成语故事动画》等相关动画视频，以生动形象的方式加深对寓言故事的理解。

-寓言故事改编：介绍一些寓言故事改编的文学作品，如《庄子说》、《韩非子说》等，让学生了解不同形式的寓言故事呈现。

2.拓展建议：

-故事收集：鼓励学生收集不同版本的《守株待兔》和《画蛇添足》故事，比较其中的差异，提高学生的信息收集能力。

-故事创作：引导学生尝试自己创作寓言故事，通过创作过程加深对寓言故事构造和寓意的理解。

-角色分析：要求学生深入研究寓言故事中的角色性格和动机，分析其行为背后的原因，培养学生的批判性思维。

-实际应用：鼓励学生思考寓言故事中的道理在日常生活和学习中的应用，将理论知识转化为实践能力。

-主题讨论：组织学生就寓言故事中的主题进行小组讨论，如“侥幸心理的危害”、“适度原则”等，促进学生思维发展。

-文化探索：引导学生探索寓言故事背后的文化背景，了解古代哲学思想，增强文化认同感。

-读书笔记：鼓