人教版九年级上册历史与社会第二单元第五课《开辟革命新道路的艰难历程》说课稿3 （3份打包）.docx

人教版九年级上册历史与社会第二单元第五课《开辟革命新道路的艰难历程》说课稿3（3份打包）

一、教学内容

人教版九年级上册历史与社会第二单元第五课《开辟革命新道路的艰难历程》主要包括以下内容：

1.红军的长征：介绍红军长征的原因、过程以及长征途中的重要事件，如遵义会议、四渡赤水、翻越高黎贡山等。

2.抗日战争前夕的国共合作：讲述国共两党在抗日战争前夕的合作，包括西安事变和平解决、国共两党合作宣言的发表等。

3.八一三事变和南京大屠杀：分析八一三事变的背景和影响，以及南京大屠杀的历史事实。

4.抗日民族统一战线的建立：阐述抗日民族统一战线的形成过程及其对抗日战争胜利的作用。

5.抗日战争胜利的意义：总结抗日战争胜利的历史意义，强调民族觉醒和民族团结的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和家国情怀。学生将通过分析红军长征的历史事件，培养其批判性思维和问题解决能力；通过学习国共合作与抗日战争的历史，增强对民族文化的认同感和自豪感；同时，通过理解抗日战争胜利的意义，激发学生的爱国情感，培养其家国情怀和社会责任感。这些核心素养的培养旨在帮助学生形成正确的历史观，提高其综合素养，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级的学习中已经接触了中国近代史的基本框架，了解了辛亥革命、五四运动等重要历史事件，对国共两党的历史背景有所了解，这为学习九年级上册历史与社会课程中关于革命历程的内容打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史事件具有较强的兴趣，尤其是对抗日战争和革命历史有较高的关注度。他们在分析问题和批判性思维方面已有一定能力，喜欢通过讨论和合作学习来深入理解历史事件。学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好集体讨论的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会遇到以下困难和挑战：一是对长征过程中具体事件的细节理解不够深入；二是对国共合作和抗日战争的复杂性理解不足；三是可能难以将历史事件与当代社会联系起来，理解历史对现实的影响。此外，对于历史背景和事件之间的内在联系，学生可能需要更多的引导和启发。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究作为辅助手段。教师首先通过讲授介绍长征、国共合作等历史事件的基本情况，为学生提供必要的背景知识。接着，通过小组讨论，让学生分析事件背后的历史意义和影响。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，深入理解历史事件中不同角色的立场和决策。在教学媒体使用上，将利用多媒体资料，如历史照片、纪录片片段，以增强学生的直观感受和历史现场感，促进学生参与和互动。

五、教学过程

**一、导入新课**

亲爱的同学们，大家好！今天我们将要学习《开辟革命新道路的艰难历程》这一课。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如辛亥革命、五四运动等，这些都是中国近代史上的重要事件。那么，大家知道这些事件之后，我们的国家和民族又经历了哪些重要的历史阶段呢？接下来，就让我们一起走进今天的课堂，去探索那段充满艰难与挑战的革命历程。

**二、新课内容讲解**

1.**红军的长征**

首先，我们来学习红军的长征。请大家打开课本，翻到第XX页。长征是中国革命史上的重要事件，它不仅是一次军事行动，更是一次伟大的战略转移。红军在长征过程中，面临着极其艰苦的环境和强大的敌人，但他们以坚定的信念和顽强的意志，克服了重重困难，最终胜利到达陕北。

（1）**长征的原因**：请大家仔细阅读课文中的相关内容，思考一下，红军为什么要进行长征？原因有哪些？

（2）**长征的过程**：接下来，我们来看一看长征的路线。请大家跟随我的讲解，一起在地图上标出红军长征的重要节点，如遵义会议、四渡赤水、翻越高黎贡山等。

（3）**长征的意义**：最后，我们来探讨一下长征的意义。请大家结合课文内容，思考长征对中国革命的深远影响。

2.**抗日战争前夕的国共合作**

（1）**西安事变的和平解决**：请大家阅读课文，了解西安事变的背景和和平解决的过程。这一事件对国共合作产生了怎样的影响？

（2）**国共两党合作宣言的发表**：接着，我们来看一看国共两党合作宣言的发表。请大家结合课文，分析宣言发表的意义和影响。

3.**八一三事变和南京大屠杀**

现在，我们来学习八一三事变和南京大屠杀。这两个事件都是抗日战争时期的重要历史事件，它们给中国人民带来了深重的灾难。

（1）**八一三事变的背景和影响**：请大家阅读课文，了解八一三事变的背景和影响。这一事件对中国的抗日战争产生了怎样的影响？

（2）**南京大屠杀的历史事实**：接下来，我们来探讨南京大屠杀的历史事实。请大家结合课文，了解南京大屠杀的经过和影