第七单元 自然情怀 说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

第七单元自然情怀说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解第七单元“自然情怀”的主题，通过分析课文中的自然描写，培养学生对自然美的感知能力，激发学生对自然环境的关爱之情。结合高中生的认知水平，本节课将着重于提高学生的文学鉴赏能力，培养其审美情趣，同时引导学生关注自然与人类的关系，树立正确的生态观念。教学内容紧密联系统编版高中语文必修上册课本，确保教学与教材的关联性，提高教学实用性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言建构与运用方面，通过深入解读文本，提高学生运用语言表达自然美和情感的能力；思维发展与提升方面，鼓励学生批判性思维，从不同角度分析自然与人的关系，形成独立见解；文化传承与理解方面，引导学生理解中华民族传统文化中对自然的敬畏与赞美，增强文化自信；审美鉴赏与创造方面，培养学生对自然美的感知和创造能力，提升审美水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了基本的文学知识和自然描写的方法，对自然景观的描述和表达有了初步的认识。此外，他们已经接触过一些描写自然的诗歌和散文，对自然美的理解有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对文学作品的兴趣逐渐增加，他们渴望通过文学作品来探索更深层次的情感和思想。学生在语言表达和文学分析上具备一定能力，喜欢通过讨论和合作来深入理解文本。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自然与人类关系的深层内涵时可能会遇到困难，需要引导他们从文学作品中发现隐喻和象征。此外，对一些较为抽象的文学作品，学生可能在情感共鸣和理解上存在挑战，需要老师提供适当的引导和解读策略。同时，如何在写作中巧妙运用自然描写来表达情感，也是学生需要克服的难题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册教材，以便于课堂讨论和课后自学。

2.辅助材料：收集与自然情怀相关的图片、音频和视频资源，用于课堂展示，增强学生的直观感受和情感体验。

3.教室布置：根据教学活动需求，合理安排座位，确保学生可以舒适地参与讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本单元的课文《故都的秋》和《我的叔叔于勒》的电子版，以及相关的背景资料。

设计预习问题：如“从《故都的秋》中你感受到了哪些自然美？”“《我的叔叔于勒》中的自然描写对塑造人物形象有何作用？”

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试从文本中寻找答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生进入《故都的秋》的氛围中。

讲解知识点：讲解自然描写的手法，如对比、象征等，结合文本分析其作用。

组织课堂活动：分组讨论课文中自然描写对情感表达的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解自然描写手法和其在课文中的应用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解自然描写的意义。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于自然描写的作文，要求学生结合课文所学，创作一篇描写自然的短文。

提供拓展资源：提供一些自然文学的经典作品，如《瓦尔登湖》等，供学生阅读。

反馈作业情况：批改学生作文，给予具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作描写自然的作文。

拓展学习：学生阅读拓展资源，深化对自然文学的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和作文进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作文和拓展阅读。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提高学习效果。

本节课的重难点在于引导学生深入理解自然描写的文学价值，以及如何在写作中运用自然描写来表达情感。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些知识点和技能。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.对自然描写的理解加深：通过本节课的