Unit 3 Amazing animals Part A Lets talk Do a survey（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartALetstalkDoasurvey（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版2024-2025学年英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALetstalkDoasurvey。本部分主要包括以下内容：

1.学习词汇：Amazing,animal,fish,bird,zoo,aquarium等；

2.学习句子：Whatsthis?Itsafish./bird./zoo./aquarium.；

3.通过“Letstalk”部分，学习如何进行简单的动物调查和交流；

4.通过“Doasurvey”部分，实践调查技能，培养合作意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型进行动物类别的描述和调查交流，提高语言实际运用能力。思维品质方面，通过调查活动，学生将锻炼观察、分析、归纳和推理的能力，培养批判性和创造性思维。学习能力方面，学生将学会如何合作完成调查任务，培养自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和句型，如常见的动物名称和一些简单的询问句型；

-学生可能对动物有一定的了解，能够识别一些常见的动物图片；

-学生在之前的课程中可能已经进行了简单的对话练习和小组活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动物话题通常充满兴趣，乐于参与与动物相关的活动；

-学生在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆能力；

-学生可能偏好通过游戏、歌曲和互动活动来学习，对视觉和听觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于某些动物单词的发音和拼写存在困难；

-在进行对话练习时，学生可能会因为紧张或不熟悉对话结构而出现交流障碍；

-学生在进行调查活动时可能需要引导，以培养合作意识和组织调查的能力。

四、教学资源

-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-动物图片卡片

-调查问卷模板

-简单动物介绍视频

-互动式白板软件

-英语学习歌曲和儿歌

-小组讨论指导卡片

-教学评价工具（小测验、观察记录表）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含动物图片和基础句型的预习资料，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交情况，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，识别动物单词和句型。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片和播放相关歌曲，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解动物单词和句型的正确使用。

-组织课堂活动：设计小组调查活动，学生互相询问喜欢的动物。

-解答疑问：解答学生在学习过程中出现的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组调查，实践句型使用。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过调查活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进小组合作，提升沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物类单词和句型，掌握交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和社交能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关动物描述的写作作业，巩固句型使用。

-提供拓展资源：提供动物介绍的英语视频，拓展学生知识面。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，实践句型使用。

-拓展学习：观看视频，学习更多动物知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自