Unit 5 Lesson 27 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docxVIP

Unit5Lesson27说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语下册Unit5Lesson27

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（2）班

3.授课时间：2025年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版八年级英语下册第五单元第二十七课为主要内容，通过讲解和实践，帮助学生掌握本课的词汇、句型和语法，提高学生的英语听、说、读、写能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，增强英语实际应用能力。

二、核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习本课对话和练习，使学生能够熟练运用目标词汇和句型进行日常交流，提升听说能力。

2.文化意识：通过了解与课文相关的文化背景，增强学生对中外文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过课堂讨论和角色扮演等活动，发展批判性思维和创新思维。

4.学习策略：指导学生运用适当的记忆和复习策略，提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了冀教版八年级英语下册Unit5的相关词汇和基本句型，能够进行简单的日常交流。在语法方面，学生对现在进行时态有一定的理解。

2.学生对英语学习充满兴趣，具备一定的听说读写能力。他们喜欢参与课堂活动，乐于在小组讨论和角色扮演中运用英语。学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对目标词汇的记忆和运用，以及在真实语境中准确使用现在进行时态。此外，部分学生在口语表达和听力理解方面可能存在障碍，需要教师在课堂上给予个别关注和指导。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、交互式白板软件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们注意到我们在描述正在进行的动作时，会用到什么时态吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些正在进行动作的图片或视频片段，让学生初步感受现在进行时的用法和特点。

-简短介绍现在进行时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解现在进行时的定义，包括其构成和用法。

-详细介绍现在进行时的组成部分，如be动词和现在分词，使用示例句帮助学生理解。

-通过实例或日常对话，让学生更好地理解现在进行时的实际应用。

3.现在进行时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的现在进行时使用的案例进行分析。

-详细介绍每个案例中现在进行时的使用背景、语境和意义，让学生全面了解其多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例在真实生活中的应用，讨论如何运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。

-小组讨论：让学生分组讨论现在进行时在口语和书面语中的不同用法，并提出创新性的应用场景。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时相关的句子或段落进行深入讨论。

-小组内讨论该句子或段落中现在进行时的使用是否恰当，以及如何改进。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括句子或段落的原貌、讨论过程、改进后的样子。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时的基本概念、用法、案例分析等。

-强调现在进行时在日常生活交流中的价值和作用，鼓励学生在实际语境中运用所学。

-布置课后作业：让学生编写一段对话或小故事，要求使用现在进行时描述正在发生的动作或状态，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇资源：提供与现在进行时相关的词汇列表，包括动词的现在分词形式，以及一些常用的与动作相关的形容词，如“忙碌