形容词比较级和最高级（说课稿）-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

形容词比较级和最高级（说课稿）-2024-2025学年人教版英语八年级上册

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握形容词的比较级和最高级的构成及用法，结合2024-2025学年人教版英语八年级上册教材，通过生动的实例和实际操练，使学生能够熟练运用形容词的比较级和最高级描述事物，提高学生的语言表达能力和思维能力。本节课内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生实际应用能力，为学生的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用形容词比较级和最高级进行描述和表达的能力，增强其在实际语境中运用英语的自信。

2.文化意识：通过比较级和最高级的学习，使学生了解不同文化背景下对事物比较和评价的表达方式。

3.思维品质：鼓励学生通过形容词比较级和最高级的运用，发展批判性和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其能够通过课堂学习和课后练习，独立掌握形容词比较级和最高级的使用规则。

重点难点及解决办法

重点：

1.形容词比较级和最高级的构成规则。

2.形容词比较级和最高级在不同语境中的正确运用。

难点：

1.形容词不规则变化形式。

2.形容词比较级和最高级在复杂句子结构中的使用。

解决办法：

1.对于形容词比较级和最高级的构成规则，将通过表格和示例句型进行直观展示，让学生通过观察和模仿来掌握规则。

2.对于不规则变化，将制作不规则变化表，并通过练习题加强记忆，同时结合实际例句让学生在实际语境中运用。

3.通过创设情境对话和实际场景练习，让学生在具体语境中感受形容词比较级和最高级的使用，培养语感。

4.在复杂句子结构的教学中，将通过逐步分析和改写句子，帮助学生理解并掌握形容词比较级和最高级的用法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、互动式白板软件、英语学习软件。

4.教学手段：实物展示、图片、情境模拟、角色扮演、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示两组图片，每组图片中包含不同大小或程度的物品，如两组不同高度的建筑物、两组不同速度的动物等。

-邀请学生用中文描述图片中的物品，引导学生注意到比较大小或程度的不同表达方式。

-提问学生是否知道英语中如何表达这些比较，从而自然引入本节课的主题——形容词的比较级和最高级。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示形容词比较级和最高级的基本构成规则，包括规则变化和不规则变化。

-通过例句演示形容词比较级和最高级在实际语境中的应用，如：Thisbookisthickerthanthatone.和ThisisthethickestbookIhaveeverread.

-分组讨论，让学生尝试构造自己的比较级和最高级句子，并邀请几组学生在班上分享。

-介绍并练习形容词比较级和最高级在不同句型中的使用，如：Whichisthetallestbuildinginyourcity?

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生将给出的形容词变成比较级和最高级形式。

-设置一个小游戏，如“形容词接龙”，学生需要说出一个形容词的比较级和最高级，下一位学生则需要用另一个形容词的相应形式接龙。

-快速问答环节，教师说出一个形容词，学生迅速说出其比较级和最高级。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调形容词比较级和最高级的使用规则和常见错误。

-学生分享在本节课中的学习体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：完成课后练习册中的形容词比较级和最高级练习题。

-鼓励学生在家中尝试用比较级和最高级描述日常生活中的物品或事件，并记录下来，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志中的相关文章，涉及形容词比较级和最高级在生活中的实际应用。

-《英语语法精要》一书中关于形容词比较级和最高级的章节，供学生深入学习。

-《英语口语实战》书籍中的对话示例，让学生了解形容词比较级和最高级在口语中的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察日常生活中遇到的物品或现象，尝试用形容词比较级和最高级进行描述，并记录下来。

-鼓励学生通过观看英语原版电影或阅读英语小说，注意其中形容词比较级和最高级的使用，分析其在不同语境中的作用。

-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行形容词比较级和最高级的听力和口语练习。

-鼓励学生之间进行交流，分享各自在形容词比较级和最高级学习中的心得体会，相互学习和帮助