粤教版（2019）必修二 1.3.3信息技术提升人们在信息社会的适应力和创造力 说课稿.docx

粤教版（2019）必修二1.3.3信息技术提升人们在信息社会的适应力和创造力说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版（2019）必修二1.3.3信息技术提升人们在信息社会的适应力和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以信息技术为切入点，通过分析信息技术在信息社会中的重要作用，帮助学生理解信息技术对人们适应力和创造力的影响。学生需具备一定的信息技术基础，了解信息技术的概念和基本应用。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升学生运用信息技术解决问题的能力，增强学生在信息社会中的适应力和创造力。引导学生理解信息技术对社会发展的推动作用，培养学生批判性思维和创新能力，形成正确的信息伦理观念，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机硬件、软件、网络基础等。他们可能对计算机操作有一定的了解，能够使用基本的办公软件，如Word、Excel等。此外，学生对互联网的基本使用也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，尤其是对新兴的科技产品和技术。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢团队合作的学生。他们善于通过实践操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习信息技术时可能遇到的困难包括对复杂概念的理解、实践操作中的问题解决以及信息伦理方面的认知。部分学生可能对技术发展迅速感到困惑，难以跟上技术更新的步伐。此外，学生在面对网络安全问题时可能缺乏足够的自我保护意识。因此，教学中需要注重帮助学生建立正确的信息伦理观念，提高问题解决能力，并鼓励学生积极参与实践操作，以增强他们的信息适应力和创造力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《粤教版（2019）信息技术必修二》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息技术发展历程的图片、信息伦理案例视频等。

3.实验器材：根据需要，准备网络连接设备、计算机等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以适应学生小组合作学习和实践操作的需求。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息社会发展的视频，展示信息技术在各个领域的应用，如智能家居、在线教育、电子商务等。

2.提出问题：引导学生思考信息技术对人们生活的影响，激发他们的学习兴趣和求知欲。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.信息技术概述：讲解信息技术的概念、发展历程和分类，让学生对信息技术有一个全面的认识。

2.信息技术在信息社会中的作用：分析信息技术在提高人们适应力和创造力方面的作用，结合实例进行讲解。

3.信息伦理观念的培养：介绍信息伦理的基本原则，如尊重知识产权、保护个人隐私等，引导学生树立正确的信息伦理观念。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术在日常生活、学习和工作中的具体应用，分享各自的观点和经验。

2.案例分析：提供一些与信息技术相关的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课的内容，提出一些问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生积极回答问题，给予适当的评价和反馈。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟信息技术在现实生活中的应用场景，让学生在互动中加深对知识的理解。

2.教师针对学生在讨论和案例分析中提出的问题，进行解答和补充。

3.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生关注信息技术的发展动态，了解前沿技术，培养创新精神和实践能力。

2.引导学生关注信息伦理问题，提高道德素养和社会责任感。

3.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调信息技术在信息社会中的重要性。

2.布置作业：让学生课后收集信息技术在各个领域的应用案例，撰写一篇心得体会。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解信息技术的概念、发展历程和分类，掌握信息技术在信息社会中的重要作用。他们能够识别和解释信息技术在不同领域中的应用案例，如电子商务、在线教育、智能医疗等。

2.能力提升：

学生在学习过程中，通过实践操作和小组讨论，提升了