深圳市少年宫scratch创意编程 科技生活02-卫星导航-说课稿.docxVIP

深圳市少年宫scratch创意编程科技生活02-卫星导航-说课稿

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：深圳市少年宫scratch创意编程课程中的“卫星导航”模块，涉及卫星导航的基本原理、应用领域和编程实现。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前所学的计算机基础知识和编程技能相联系，通过卫星导航的学习，帮助学生巩固和拓展编程知识，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新实践能力。通过卫星导航的学习，学生能够理解编程在解决实际问题中的应用，提升逻辑推理和算法设计能力。同时，通过项目实践，激发学生的创新意识，培养他们将科技知识应用于日常生活和未来职业发展的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解卫星导航系统的基本原理，包括GPS的工作机制和信号传输过程。

②掌握使用Scratch编程语言模拟卫星导航系统，实现定位功能。

③学会分析实际问题，将卫星导航的概念转化为编程任务，并进行代码调试。

2.教学难点，

①理解卫星信号的多路径效应和误差处理，这是卫星导航中需要克服的技术难点。

②设计合理的算法来模拟卫星导航系统，尤其是在处理实时数据更新和位置计算时。

③将抽象的导航概念与Scratch编程相结合，对于学生来说是一个实践操作的难点，需要引导学生逐步理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《深圳市少年宫scratch创意编程科技生活》教材，包含卫星导航相关章节。

2.辅助材料：准备与卫星导航相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解导航原理。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，安装Scratch编程软件，确保设备运行稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台布置必要的电子元件和连接线，以供学生实践操作。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.播放一段关于卫星导航系统在生活中的应用视频，如导航仪、GPS定位等。

2.提问：“同学们，你们知道卫星导航系统是如何工作的吗？它在我们的生活中有哪些作用？”

3.引导学生思考并简要讨论，激发学生对本节课的兴趣。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.解释卫星导航系统的基本原理，包括GPS的工作机制和信号传输过程。

-用时5分钟

2.展示卫星导航系统的结构图，讲解卫星、地面控制站和用户接收机之间的关系。

-用时3分钟

3.介绍Scratch编程语言的基本操作，演示如何使用Scratch编写简单的导航程序。

-用时7分钟

4.讲解如何模拟卫星导航系统，实现定位功能。

-用时5分钟

**巩固练习（用时15分钟）**

1.分组练习：将学生分成小组，每组一台电脑，要求使用Scratch编写一个简单的导航程序。

-用时10分钟

2.小组内讨论并解决问题，教师巡视指导。

-用时5分钟

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：“同学们，你们在编程过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和解决方法，教师点评和总结。

-用时5分钟

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师展示一个复杂的导航程序，引导学生分析其结构和算法。

-用时5分钟

2.学生尝试修改程序，教师给予指导和反馈。

-用时5分钟

**核心素养拓展（用时5分钟）**

1.讨论卫星导航系统在科技发展中的重要性，引导学生思考科技与生活的关系。

-用时5分钟

**总结与反思（用时5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调卫星导航系统的基本原理和编程方法。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励学生在日常生活中关注科技发展。

**用时总计：45分钟**

知识点梳理

1.卫星导航系统的基本概念

-卫星导航系统（SatelliteNavigationSystem,SNS）是一种利用人造卫星进行定位、导航的系统。

-全球定位系统（GlobalPositioningSystem,GPS）是最为广泛使用的卫星导航系统。

2.GPS的工作原理

-GPS系统由地面控制站、卫星星座和用户接收机三部分组成。

-卫星向地面发射包含自身位置的信号，用户接收机接收这些信号并计算出自身位置。

3.卫星信号传输

-卫星信号通过无线电波传输，具有穿透大气层的能力。

-信号传输过程中可能会受到多径效应、大气衰减等因素的影响。

4.卫星导航的应用领域

-导航定位：汽车导航、船舶导航、飞机导航等。

-时间同步：电力系统、通信系统等。

-地面监测：地质勘探、环境保护等。

-军事应用：战略战术定位、武器系统制导等。

5.Scratch编程语