人教版初中历史与社会七年级上册 3.4.1 逐水草而居 说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册3.4.1逐水草而居说课稿

一、教材分析

“人教版初中历史与社会七年级上册3.4.1逐水草而居”本节课主要讲述了古代游牧民族的生产生活方式。教材通过丰富的图片、文字资料，生动展现了游牧民族逐水草而居的生活特点，以及这种生产方式对自然环境的影响。本节课内容与我国历史发展紧密相连，有助于学生了解我国古代民族的发展变迁，培养学生对历史的认识和理解。

二、核心素养目标

培养学生时空观念，通过分析游牧民族的生产生活方式，理解历史时期人类活动与自然环境的关系；发展史料实证能力，引导学生运用教材中的图片和文字资料进行探究；培养历史解释素养，让学生能够从游牧民族的生活方式中提炼出历史发展的规律。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①游牧民族的生产生活方式特点，包括逐水草而居的迁徙模式及其对自然环境的要求。

②游牧文化与农耕文化的差异，以及两者在我国历史发展中的作用和影响。

2.教学难点

①学生对游牧民族生产生活方式的理解，特别是如何将教材中的抽象描述转化为具体生动的场景。

②分析游牧民族与自然环境的关系，以及这种关系如何影响民族发展和历史进程，培养学生运用史料进行推理和分析的能力。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方法，让学生在理解游牧民族生活方式的同时，通过小组讨论深化对游牧文化的认识。

2.设计角色扮演活动，模拟游牧民族的生产生活场景，增强学生的体验感和历史代入感；同时，通过案例研究，分析游牧民族与自然环境的关系。

3.利用多媒体教学，展示游牧民族的历史图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解教材内容。

五篇直接输出：

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习教材“逐水草而居”的生产生活方式和游牧文化特点。

-设计预习问题：设计问题如“游牧民族如何根据季节变化选择牧场？”，“游牧文化与定居文化有何不同？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习跟踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材及预习材料，初步了解游牧民族的生活方式。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生主动探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，激发学习兴趣，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示游牧民族迁徙的短视频，引出游牧民族的生产生活方式。

-讲解知识点：详细讲解游牧民族如何根据自然条件选择居住地，及其对环境的影响。

-组织课堂活动：分组讨论游牧民族与自然环境的关系，进行角色扮演活动，模拟游牧民族的生活场景。

-解答疑问：对学生在讨论和角色扮演中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对游牧民族的生活方式积极思考。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，亲身体验游牧民族的生活方式。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游牧民族的生活方式。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中掌握知识点。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：通过实践和讨论，让学生深入理解游牧文化，掌握分析历史现象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于游牧民族与自然环境关系的深入研究作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，认真完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，拓宽知识视野，培养自我提升能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《中国草原文化研究》、《游牧民族的历史与文化》等书籍，这些书籍深入探讨了游牧民族的生活方式、文化传统及其与自然环境的关系。

-视频资源：纪录片《草原的孩子》、《游牧民族