Unit 3 第二课时 Grammar（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）.docxVIP

Unit3第二课时Grammar（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit3第二课时的Grammar部分，帮助学生掌握并运用Word知识，结合七年级学生的认知水平，培养学生的语法运用能力和实际操作技能。课程内容紧密联系外研版2024-2025学年七年级英语上册新教材，通过实际操作练习，让学生在掌握基本语法知识的同时，能够灵活运用Word进行文档编辑，提高英语学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用Word中的基础语法知识，如单词的正确拼写、句子的基本结构，以及在文档中正确使用标点符号。

2.文化意识：学生在使用Word进行文档编辑的过程中，能够了解并尊重不同文化背景下语言使用的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过实际操作Word，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生在掌握Word基本操作的同时，能够自主探索软件的其他功能，提升自我学习和信息处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Word文档的基本操作，如新建、保存、打开和关闭文档。

②学习并运用Word中的基础语法知识，包括单词的正确拼写、句子的基本结构。

③熟悉Word中的格式设置，如字体、字号、段落对齐方式等。

④学会使用Word中的查找和替换功能，提高文档编辑效率。

2.教学难点

①在文档中正确使用标点符号，尤其是中英文标点符号的区别。

②掌握Word中的段落格式设置，包括首行缩进、行间距、段落间距等。

③学会使用Word中的表格功能，包括插入表格、调整表格大小、合并单元格等。

④熟练运用Word中的插入图片和调整图片大小、位置等操作，提升文档的视觉效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版2024-2025学年七年级英语上册教材，以便于跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与Word操作相关的教学PPT、示例文档和练习题，以及英语语法相关的视频教程。

3.实验器材：无需特别实验器材，但确保每台电脑都已安装Word软件，并检查其运行正常。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组一台电脑，便于学生进行Word操作练习和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括Word操作的基本教程和语法知识点的介绍，要求学生预习并掌握基本操作。

设计预习问题：如“Word中如何设置字体和段落格式？”“如何使用查找和替换功能？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，尝试在Word中进行基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索Word操作，提升自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个精心设计的Word文档案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解Word中的语法知识点，如如何正确使用标点符号，如何设置文档格式等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互交流Word操作技巧，解决预习中的疑问。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享操作经验，解决实际问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生对Word操作和语法知识的掌握。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习和掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的Word操作和语法练习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：提供一些英语语法练习网站和Word高级技巧视频，供学生自学。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，提升Word操作技能和语法水平。

反思总结：学生对作业和自学过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源