4.1 基因指导蛋白质的合成（第2课时）（说课稿）-2023-2024学年高一生物同步备课资源包（人教版2019必修2）.docxVIP

4.1基因指导蛋白质的合成（第2课时）（说课稿）-2023-2024学年高一生物同步备课资源包（人教版2019必修2）

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教学内容

本节课的教学内容为“4.1基因指导蛋白质的合成（第2课时）”，选自2023-2024学年高一生物同步备课资源包（人教版2019必修2）。本节课主要围绕以下内容展开：

1.基因表达的概念及过程，包括转录和翻译两个阶段。

2.转录过程中的关键角色：DNA模板、RNA聚合酶、转录因子等。

3.翻译过程中的关键角色：mRNA、tRNA、核糖体等。

4.基因突变对蛋白质合成的影响。

5.遗传密码的简并性及其在蛋白质合成中的作用。

核心素养目标

1.提高学生的生命观念，使其能够理解基因与蛋白质合成之间的内在联系。

2.培养学生的科学思维，通过分析转录和翻译过程，发展逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的科学探究意识，鼓励学生通过实验和观察来验证基因突变对蛋白质合成的影响。

4.培养学生的科学态度，使其能够客观、严谨地对待生物学现象，形成正确的科学价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.基因表达过程中转录和翻译的基本概念及机制。

2.遗传密码的简并性及其在蛋白质合成中的作用。

难点：

1.转录和翻译过程中具体步骤和参与分子的作用机制。

2.基因突变对蛋白质合成的影响及其具体机制。

解决办法：

1.使用图示和动画演示转录和翻译的过程，帮助学生直观理解基因如何指导蛋白质的合成。

2.通过实例分析，让学生具体了解不同类型的基因突变如何影响蛋白质的合成。

3.设计课堂讨论和小组活动，引导学生主动探索和解决问题，加深对遗传密码简并性的理解。

4.结合实验数据，让学生通过实际操作验证理论知识，提高其解决问题的能力。

5.在课后提供相关练习题，帮助学生巩固重点知识，并针对难点进行反复练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版2019必修2生物教材。

2.辅助材料：准备基因表达过程的动画视频、转录和翻译过程的示意图、遗传密码表等电子资源。

3.实验器材：准备用于模拟转录和翻译过程的模型工具，如DNA模型、RNA模型、核糖体模型等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验模型和讨论材料。

教学过程

一、导入新课

同学们，上节课我们学习了基因的概念以及基因在生物体中的作用。那么，基因是如何指导蛋白质的合成呢？今天，我们将学习“基因指导蛋白质的合成”这一节，来探究这个有趣的问题。

二、自主学习

1.请大家翻到教材第第四章第一节，阅读基因指导蛋白质的合成部分，了解基因表达的基本过程。

2.在阅读过程中，请大家思考以下问题：

-基因表达包括哪两个主要阶段？

-转录和翻译分别是什么过程？

-这两个过程中涉及到哪些关键分子？

三、课堂讲解与讨论

1.现在，我们开始讲解基因表达的第一阶段——转录。

-请同学们跟随我的讲解，在教材上找到转录的相关内容。

-转录是指DNA上的基因序列被转录成mRNA的过程。在这个过程中，DNA模板、RNA聚合酶和转录因子等起到了关键作用。

-大家可以结合教材中的图示，理解转录的具体步骤。

2.接下来，我们讨论转录过程中的关键分子。

-请同学们分小组，每组选择一个关键分子，如DNA模板、RNA聚合酶等，讨论其在转录过程中的作用。

-每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。

3.现在我们进入基因表达的第二个阶段——翻译。

-请同学们再次阅读教材，找到翻译的相关内容。

-翻译是指mRNA上的遗传信息被翻译成蛋白质的过程。在这个过程中，mRNA、tRNA和核糖体等起到了关键作用。

-结合教材中的图示，我们一起来理解翻译的具体步骤。

4.接下来，我们讨论翻译过程中的关键分子。

-请同学们再次分小组，每组选择一个关键分子，如mRNA、tRNA等，讨论其在翻译过程中的作用。

-每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。

四、课堂练习

1.现在我们来做一些练习题，以巩固所学知识。

-请同学们完成教材第第四章第一节后的练习题。

-在完成练习题的过程中，如果遇到问题，可以相互讨论，也可以随时向我提问。

2.我们一起来检查练习题的答案，并对错误的地方进行讲解。

五、拓展延伸

1.现在，我们来探讨基因突变对蛋白质合成的影响。

-请同学们阅读教材第第四章第一节中的“基因突变与蛋白质合成”部分。

-思考以下问题：基因突变是如何影响蛋白质合成的？基因突变对生物体有什么影响？

2.接下来，我们进行小组讨论。

-请同学们分小组，每组讨论一个基因突变实例，分析其如何影响蛋白质合成。

-每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。

六、总结反馈

1.现在，我们来总结本