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全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少——浏览与收藏》说课稿

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《网络科普知多少——浏览与收藏》是全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课的内容。本节课旨在让学生了解网络浏览器的使用方法，学会收藏网络信息，培养良好的信息检索习惯。本节课与学生的生活紧密相连，通过实际操作，让学生掌握网络浏览与收藏的基本技能，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、信息处理能力和信息道德。通过学习，学生将提升以下能力：能够理解网络信息的价值，培养正确的信息检索和评价意识（信息素养）；学会使用网络浏览器进行有效信息浏览与收藏，提高信息获取和处理效率（信息处理能力）；养成合理使用网络资源、遵守网络规则的良好习惯（信息道德）。这些目标的实现将有助于学生形成数字化时代必备的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

-网络浏览器的使用方法：教师需要重点讲解如何打开浏览器、使用地址栏输入网址、使用前进和后退功能等基本操作。例如，通过演示如何在浏览器中输入网址并打开目标网站，让学生掌握快速访问网络资源的方法。

-网络信息的收藏与管理：教师要详细讲解如何添加收藏夹、整理收藏夹以及如何通过收藏夹快速访问常用网站。例如，通过实际操作演示如何将喜欢的网站添加到收藏夹，并教会学生如何对收藏的网站进行分类管理。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-网络信息检索的技巧：学生可能不熟悉如何高效地检索网络信息，不知道如何使用搜索引擎的高级搜索功能。例如，教师可以通过案例教学，演示如何使用关键词组合、限定搜索范围等技巧来提高搜索效率。

-收藏夹的个性化设置：学生对收藏夹的个性化设置可能感到困惑，如如何创建子文件夹、如何调整收藏夹的排序等。例如，教师可以分步骤讲解收藏夹的设置方法，通过实际操作演示如何创建新的收藏夹、如何将网站拖动到指定收藏夹等操作，帮助学生掌握个性化设置收藏夹的技能。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络浏览器、搜索引擎、教学PPT

-教学手段：案例分析、小组讨论、现场演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教学PPT和相关网络浏览器的使用教程。

-设计预习问题：设计问题如“网络浏览器的常见功能有哪些？”和“为什么我们需要收藏网络信息？”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问，确保学生理解基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，了解浏览器的基本操作。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个网络搜索的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解浏览器的使用方法，包括如何打开、搜索、收藏和整理信息。

-组织课堂活动：分组讨论如何有效使用浏览器收藏功能，以及如何管理收藏夹。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何将所学应用到实际中。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并实践浏览器操作。

-提问与讨论：学生提出在操作中遇到的问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解浏览器的基本操作。

-实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生掌握收藏和管理网络信息的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个使用网络浏览器搜索特定信息并收藏的作业。

-提供拓展资源：提供一些网络信息检索的技巧资料，帮助学生提高搜索效率。

-反馈作业情况：在线批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实践课堂所学内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习网络信息检索技巧。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课《网络科普知多少——浏览与收藏》的教学资源拓展主要包括以下几个方