人教版历史与社会七年级上册 4.2文化艺术之都：巴黎说课稿.docxVIP

人教版历史与社会七年级上册4.2文化艺术之都：巴黎说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版历史与社会七年级上册4.2文化艺术之都：巴黎说课稿

设计意图

本节课以“文化艺术之都：巴黎”为主题，旨在让学生了解巴黎的历史文化，感受世界艺术的魅力。通过学习巴黎的著名建筑、艺术成就等，激发学生对世界文化的兴趣，培养他们的审美情趣。同时，结合课本内容，引导学生关注世界文化多样性，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，理解巴黎在不同历史时期的文化发展。

2.增强学生的文化意识，认识世界文化的多样性和丰富性。

3.提升学生的审美能力，欣赏巴黎的艺术成就，感受艺术魅力。

4.培养学生的全球视野，认识到巴黎在世界文化中的地位和影响。

学情分析

本节课针对七年级学生，他们处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲。在知识层面，学生对历史与社会学科有一定的基础，但可能对巴黎这样具体的历史文化名城了解有限。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析、比较、评价等历史思维能力尚待提高。在素质方面，学生的文化素养有待加强，对世界文化的认识较为浅显。行为习惯上，学生参与课堂活动的积极性较高，但有时缺乏深度思考。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需在教学中注重激发学生的兴趣，通过生动案例引入巴黎的历史文化。

2.教学过程中，引导学生运用历史思维，分析巴黎在不同历史时期的文化发展。

3.通过对比分析，帮助学生理解世界文化的多样性和丰富性，提升文化素养。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版历史与社会七年级上册教材。

2.辅助材料：收集巴黎城市景观、艺术作品的图片、图表，以及相关历史事件的视频资料。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和多媒体设备，以支持课堂讨论和多媒体展示。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道哪些世界著名的城市？它们有哪些特别之处？

2.学生回答，老师总结：这些城市以其独特的文化、历史、艺术等著称于世。

3.老师引入新课：今天，我们就来认识一个充满艺术气息的城市——巴黎。

二、新课讲授

1.老师讲解巴黎的历史背景：从古代到现代，巴黎经历了多次战争、革命，逐渐成为世界文化艺术之都。

2.学生跟随老师学习巴黎的历史发展，了解巴黎的著名历史事件。

3.老师展示巴黎的地图，讲解巴黎的城市布局和著名地标。

4.学生观察地图，了解巴黎的城市结构和主要地标位置。

三、巴黎的建筑艺术

1.老师介绍巴黎的著名建筑，如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、卢浮宫等。

2.学生跟随老师了解这些建筑的历史背景、建筑风格和艺术价值。

3.老师展示建筑图片，让学生直观感受巴黎建筑的魅力。

4.学生讨论：这些建筑如何体现了巴黎的艺术特色？

四、巴黎的艺术成就

1.老师介绍巴黎在绘画、雕塑、音乐等领域的艺术成就。

2.学生跟随老师学习巴黎艺术家的代表作品，如莫奈的《睡莲》、罗丹的《思想者》等。

3.老师展示艺术作品图片，让学生欣赏巴黎艺术家的创作。

4.学生讨论：这些艺术作品如何体现了巴黎的艺术精神？

五、巴黎的文化生活

1.老师介绍巴黎的文化生活，如时装周、音乐会、戏剧等。

2.学生跟随老师了解巴黎的文化活动，感受巴黎的文化氛围。

3.老师展示文化活动图片，让学生了解巴黎的文化生活。

4.学生讨论：巴黎的文化生活对世界有哪些影响？

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结巴黎的历史、建筑、艺术和文化。

2.学生分享自己的学习心得，表达对巴黎的喜爱和向往。

3.老师总结：巴黎是一个充满魅力的城市，它见证了人类文明的发展，为世界留下了宝贵的文化遗产。

七、课后作业

1.学生课后查找资料，了解巴黎的其他著名景点和艺术作品。

2.学生以小组为单位，制作一份关于巴黎的介绍PPT，并在下节课进行展示。

3.学生思考：巴黎的文化艺术对我们的生活有哪些启示？

八、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受巴黎的历史、建筑、艺术和文化。

2.教学过程中，注重引导学生运用历史思维，分析巴黎在不同历史时期的文化发展。

3.通过课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

4.课后作业的设计旨在拓展学生的知识面，提高他们的自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-巴黎城市发展的历史文献，如《巴黎城市史》等，以了解巴黎从古至今的演变过程。

-巴黎艺术家的传记，如《莫奈传》、《罗丹传》等，深入探索艺术家的创作背景和艺术理念。

-巴