Unit 4 History and Traditions Listening and Talking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryandTraditionsListeningandTalking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4HistoryandTraditionsListeningandTalking，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册。本节课将围绕历史和传统的话题，通过听力练习和口语交流，让学生了解中西方的历史与传统差异，培养学生的跨文化交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的历史和传统知识与学生已学的初中历史、文化知识相衔接，能够帮助学生更好地理解教材中的内容。同时，听力材料和口语交流的话题也与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。教材中的章节包括：“听力练习：中国的传统节日”、“口语练习：中西方传统节日对比”等内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言能力：通过听力练习，提高学生获取和处理信息的能力；通过口语交流，提升学生的表达和沟通能力。2）文化意识：让学生在了解中西方传统节日的过程中，增强对文化差异的认识和尊重。3）思维品质：培养学生分析、比较和归纳历史和传统知识的能力，发展批判性思维。4）学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生合作学习和自主学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够在英语学习中形成全面、多元的视角，为未来的跨文化交流打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-听力技巧的培养：如何从听力材料中捕捉关键信息，理解对话或独白的主旨和细节。

举例：在听力练习“中国的传统节日”中，学生需要能够听懂并记录关于节日习俗和意义的关键信息。

-口语表达能力的提升：能够准确、流畅地用英语表达关于历史和传统的观点。

举例：在口语练习“中西方传统节日对比”中，学生需要能够描述节日的起源、庆祝方式以及个人对节日的看法。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-听力理解中的文化背景知识：学生可能对某些传统节日的历史背景和文化内涵不熟悉，影响对听力材料的理解。

举例：在听力材料中，如果提到了端午节的传统习俗，学生可能因为对端午节的历史背景不了解而难以理解对话内容。

-口语表达中的语言准确性：学生在用英语表达时，可能会遇到词汇和语法上的困难，影响表达的准确性和流畅性。

举例：在讨论中西方传统节日时，学生可能不知道如何准确使用一些特定的节日相关词汇，如“DragonBoatFestival”、“Easter”等，或者在使用比较级和最高级时出现语法错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解历史和传统的相关知识，为学生提供必要的背景信息，帮助他们更好地理解听力材料和口语话题。

2.任务型教学法：设计相关的听力任务和口语交流任务，让学生在实践中学习和运用语言，提高他们的语言实际运用能力。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内分享和讨论自己的观点，促进思维碰撞和语言交流，同时培养学生的合作精神。

教学手段：

1.多媒体课件：使用多媒体课件展示节日图片、视频和相关信息，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，实时反馈学生的答题情况，帮助他们及时了解自己的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自主学习，如在线听力材料、文化背景资料等，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过展示一张中国传统节日的图片，如春节的团圆饭，引导学生分享他们对这个节日的了解和记忆。随后，教师提出问题：“你们知道其他国家是如何庆祝他们的传统节日的吗？”通过这种方式，激发学生的好奇心和兴趣，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先播放听力材料“中国的传统节日”，让学生在听后回答相关问题，检查学生的听力理解能力。

-接着，教师引导学生讨论听力材料中的节日习俗，并板书关键词和短语，帮助学生积累相关词汇。

-然后，教师简要介绍西方的某个传统节日，如圣诞节，对比中西方节日的差异，让学生在小组内讨论并分享。

-最后，教师总结本节课的核心语法点，如比较级和最高级的用法，并给出例句。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于节日习俗的句子，让学生用比较级和最高级改写句子，巩固语法知识。

-学生两人一组，进行角色扮演，模拟一次关于中西方节日习俗的对话，练习口语表达能力。

-教师挑选几组学生进行展示，并给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）