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《第15课分享数据故事》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册

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备课成员

教材分析

《第15课分享数据故事》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册

本节课是小学四年级下册信息技术课程中的第15课，旨在让学生学会利用信息技术手段，将数据以图表、动画等形式呈现，进而分享数据背后的故事。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过实例引导学生掌握数据整理、分析及呈现的方法，培养学生信息素养和数据处理能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。学生将通过本课学习，提升对数据信息重要性的认识，增强信息意识；通过数据处理和分析，锻炼计算思维；在实践操作中，学会数字化学习与创新的方法；同时，在分享数据故事的过程中，培养信息社会责任感，理解数据在生活中的应用及其对社会的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生掌握以下核心内容：

-数据的收集与整理：重点教授学生如何从生活中收集数据，并通过表格、图表等形式进行整理。例如，让学生学会使用Excel等工具输入、编辑数据，以及如何调整单元格格式来优化数据展示。

-数据分析与呈现：强调如何将整理好的数据通过图表、动画等形式进行可视化呈现，例如教授学生使用Excel的图表功能，包括柱状图、折线图、饼图等，让学生能够直观地展示数据故事。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几点：

-数据的准确收集：学生可能会在收集数据时遗漏重要信息或者记录错误，因此需要强调数据的准确性和完整性。例如，通过设计一个简单的市场调查活动，让学生在收集价格信息时注意细节，避免遗漏。

-数据图表的选择与应用：学生在选择合适的图表类型进行数据呈现时可能感到困惑。例如，需要引导学生理解不同图表类型适用于不同类型的数据分析，如柱状图适合展示分类数据，折线图适合展示趋势变化。

-数据故事的创造性表达：将数据转化为故事并创造性地表达出来，对学生来说是一个挑战。例如，可以提供一些数据案例，让学生尝试用不同的方式（如小故事、新闻报道等）来分享数据背后的故事，从而突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、学生用电脑（预装Excel或其他数据处理软件）

-课程平台：校园内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、数据案例文档、数据图表模板

-教学手段：小组合作、讨论交流、任务驱动、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解数据的收集与整理方法，通过实例演示如何从生活中获取数据，并利用Excel等工具进行数据输入、编辑和格式调整。然后，介绍不同类型的数据图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及它们各自的适用场景。最后，引导学生发挥创意，思考如何将数据转化为有趣的故事。

具体步骤如下：

-以一组生活实例（如班级学生的身高、体重数据）为例，演示数据的收集、整理过程。

-使用Excel软件，展示如何创建柱状图、折线图、饼图等，并讲解它们的适用场景。

-通过案例分享，引导学生理解数据故事的概念，并鼓励他们发挥创意，思考如何将数据转化为有趣的故事。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供一组数据，要求他们独立完成数据整理和分析任务，并尝试用图表形式展示数据。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保他们掌握所学内容。

具体步骤如下：

-提供一组数据（如班级学生的阅读时间统计），要求学生进行数据整理和分析。

-学生独立完成任务，期间教师巡回指导，解答疑问。

-学生展示成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调数据收集、整理、分析及数据故事创作的重要性。同时，提醒学生将所学应用于生活实际，提升信息素养。

5.作业布置（5分钟）

为学生布置以下作业：

-收集一组家庭生活数据（如每月用电量、购物支出等），进行数据整理和分析。

-尝试创作一个数据故事，分享数据背后的有趣事实或启示。

-下节课前进行作业展示，互相学习、交流。

知识点梳理

1.数据的收集与整理

-数据的定义与分类

-数据收集的方法与原则

-数据整理的步骤与技巧

-数据整理工具的使用（如Excel）

2.数据分析

-数据分析的目的与意义

-数据分析的方法（描述性分析、相关性分析等）

-数据分析工具的使用（如Excel的数据分析功能）

3.数据可视化

-数据可视化的概念与作用

-不同类型的数据图表（柱状图、折线图、饼图等）及其特点

-数据图表的设计原则