第四单元《小数点移动引起小数大小的变化》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

第四单元《小数点移动引起小数大小的变化》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课围绕四年级下册数学人教版第四单元《小数点移动引起小数大小的变化》进行设计，旨在让学生通过观察、操作和思考，理解小数点移动引起小数大小变化的规律。课程分为以下几个环节：

1.引入：通过生活中的实例，激发学生对小数点移动现象的好奇心，为后续学习打下基础。

2.探索：通过实际操作和观察，让学生发现小数点移动时，小数的大小是如何变化的。

3.归纳：引导学生总结小数点移动引起小数大小变化的规律，形成概念。

4.应用：通过练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

5.总结：回顾本节课所学内容，强化学生对小数点移动引起小数大小变化的理解。

整个教学过程注重启发式教学，鼓励学生主动参与、积极思考，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对小数的敏感度，能够通过小数点的移动来感知和表述小数大小的变化。

2.逻辑推理：训练学生通过观察、分析小数点移动的规律，发展推理能力，形成数学思维。

3.问题解决：培养学生运用小数点移动的知识，解决实际问题，提升应用数学解决问题的能力。

4.数学表达：鼓励学生准确、清晰地表达小数点移动对小数大小影响的过程和规律，增强数学语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解小数点移动对小数大小的影响。

②掌握小数点向左和向右移动时，小数大小变化的规律。

③能够运用小数点移动的规律解决相关的数学问题。

2.教学难点

①帮助学生建立小数点移动与小数大小变化之间的直观联系。

②引导学生理解小数点移动引起的小数大小变化是10的倍数关系。

③培养学生将小数点移动规律应用于复杂问题解决中的能力，特别是在混合运算中的正确应用。

教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，以教师讲解小数点移动的基本概念和规律为基础，通过小组讨论深化学生对知识点的理解。

2.设计具体的教学活动，如通过“小数点移动接力赛”游戏，让学生在游戏中练习小数点的移动，增强互动性和参与度。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT展示和动画演示小数点移动的过程，帮助学生直观理解小数大小的变化。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中见过小数吗？小数点有什么作用？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的“小数的意义和性质”，让学生回顾小数的组成和读写方法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解小数点移动对小数大小的影响，包括小数点向左移动小数变大，向右移动小数变小的规律。

举例说明：通过具体例子，如将0.5的小数点向右移动一位变成5，向左移动一位变成0.05，帮助学生理解知识。

互动探究：引导学生通过小组讨论和实验，探究小数点移动与小数大小变化之间的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在练习本上完成一些小数点移动的练习题，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的作业，包括小数点移动的练习题和实际生活中的应用题，要求学生在课后完成并提交。

知识点梳理

1.小数的概念和性质

-小数的定义：小数是表示整数之间比例关系的数，由整数部分和小数部分组成，小数点分隔整数部分和小数部分。

-小数点的作用：小数点用于分隔整数部分和小数部分，它的位置决定了小数的值。

-小数的读写：小数的读法是按照整数部分的读法读出整数部分，然后读出小数点（点），最后依次读出小数部分的每一位数字。小数的写法是将整数部分和小数部分用小数点隔开，小数部分的每一位数字依次写出。

2.小数的大小比较

-比较整数部分：如果两个小数的整数部分不同，那么整数部分大的小数就大。

-比较小数部分：如果两个小数的整数部分相同，那么从最高位开始比较小数部分，直到找到不同的数字，数值大的小数就大。如果所有对应位上的数字都相同，那么这两个小数相等。

3.小数点移动引起小数大小的变化

-小数点向右移动：小数点向右移动一位，小数的大小扩大10倍。例如，0.5向右移动一位变成5。

-小数点向左移动：小数点向左移动一位，小数的大小缩小10倍。例如，5向左移动一位变成0.5。

-小数点移动的规律：小数点每向右（或向左）移动一位，小数的值就相应地扩大（或缩小）10倍。

4.小数点移动的实际应用

-解决实际问题：在解决实际问题时，需要根据问题的情境判断小数点的移动方向和移动的位数，从而得出正确的答案。

-混合运算：在混合运算中，需要注意小数点的位置，保证运算的正确性。

5