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人教版（2024）小学信息科技三年级第3课《体验人机交互》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《体验人机交互》旨在让学生了解人机交互的基本概念，通过实际操作体验，培养学生对信息科技的兴趣和动手实践能力。结合三年级学生的认知特点和知识水平，本节课以人教版（2024）小学信息科技教材为基础，通过生动的案例和互动环节，让学生理解人机交互的原理，并在实际操作中掌握与电脑进行基本交互的方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和信息处理能力。通过《体验人机交互》的学习，使学生能够理解信息科技在日常生活中的应用，提高对信息技术的敏感度和兴趣；培养学生在面对问题时，能够运用逻辑思维进行问题分析和解决；同时，通过实践操作，增强学生运用信息技术工具进行信息获取、处理和呈现的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解人机交互的基本概念，掌握与电脑进行基本交互的方法。

难点：理解人机交互的原理，以及在交互过程中信息的传递和处理。

解决办法：

1.采用直观的案例和实物展示，如键盘、鼠标等输入设备，让学生直观感受人机交互的过程。

2.通过互动游戏和模拟操作，让学生在实践活动中掌握交互技巧，如使用鼠标点击、拖拽等基本操作。

3.设计简单的编程任务，如使用Scratch等可视化编程软件，让学生在编写简单程序的过程中，理解人机交互的原理。

4.鼓励学生在课堂上提问和讨论，及时发现并解决学生在理解上的困惑。

5.对重点内容进行反复讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。

突破策略：

-使用多媒体教学资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

-分组合作学习，让学生在互助中共同解决问题，提高理解力。

-定期进行小测验，以检验学生对重点难点的掌握情况，并及时反馈。

四、教学资源

-软件资源：Scratch编程软件、教学PPT

-硬件资源：计算机、投影仪、鼠标、键盘

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：人教版小学信息科技教材电子版、教学案例文档

-教学手段：小组讨论、互动游戏、模拟操作、编程实践

五、教学过程

首先，我将按照以下步骤进行教学，确保学生能够充分理解《体验人机交互》这一节课的主旨内容。

**一、导入新课**

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是“人机交互”。你们知道什么是人机交互吗？它和我们的日常生活有什么关系呢？

2.学生回答：鼓励学生们自由发言，分享他们对人机交互的理解和经验。

3.导入主题：通过一个简单的例子，比如使用手机解锁屏幕，来说明人机交互的概念，并引出本节课的核心内容。

**二、理论讲解**

1.基本概念：详细解释人机交互的定义、作用和重要性，让学生对这一概念有清晰的认识。

2.交互原理：介绍人机交互的基本原理，包括输入设备、输出设备以及它们如何协同工作。

3.互动环节：通过提问和讨论，检查学生对理论知识的理解程度。

**三、案例分析**

1.展示案例：展示几个典型的交互案例，如电脑游戏、手机应用等，让学生感受人机交互的多样性。

2.分析讨论：引导学生分析案例中的交互设计，讨论其优缺点。

3.学生分享：鼓励学生分享自己使用过的人机交互产品，讨论其用户体验。

**四、实践操作**

1.准备工具：确保每个学生都有电脑和鼠标，准备好编程软件Scratch。

2.编程实践：指导学生使用Scratch编写一个简单的交互程序，如制作一个动画人物在鼠标点击时做出反应。

3.互动游戏：设计一个小游戏，让学生在游戏中体验人机交互，如使用键盘控制角色移动。

**五、深入探究**

1.交互设计：让学生尝试设计一个简单的交互界面，如一个计算器或小游戏。

2.分组讨论：学生分组，每组设计一个交互界面，并讨论其设计理念。

3.展示分享：每组展示自己的设计，并接受其他组的评价和建议。

**六、总结反馈**

1.总结要点：回顾本节课的主要内容，强调人机交互的重要性和实际应用。

2.学生反馈：询问学生对本节课的理解和收获，鼓励他们提出疑问。

3.教师评价：对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

**七、课后作业**

1.编程任务：布置一个编程任务，让学生在家中完成，如设计一个简单的交互游戏。

2.思考题：提供一个思考题，让学生思考人机交互在未来的发展趋势。

**八、拓展活动**

1.主题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的人机交互主题，进行深入研究。

2.制作作品：学生可以尝试制作一个简单的交互作品，如网页或应用程序。

3.展示交流：组织一次展示活动，让学生展示自己的研究成果和作品。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.**理解人机交互概念：**学生能够