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全国闽教版初中信息技术八年级下册第一单元活动五《绘制、编辑动画场景》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国闽教版初中信息技术八年级下册第一单元活动五《绘制、编辑动画场景》说课稿

教学内容

本节课为全国闽教版初中信息技术八年级下册第一单元活动五《绘制、编辑动画场景》。本节课主要内容包括以下几个方面：

1.了解动画场景的构成要素及作用。

2.学习使用Flash软件绘制简单动画场景。

3.学习编辑动画场景，包括调整场景大小、颜色、元件等。

4.掌握动画场景的保存和导出方法。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理动画场景相关信息的能力，提高对信息技术应用的认识。

2.计算思维：通过绘制和编辑动画场景，锻炼学生的逻辑思维、创新思维，提升问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息伦理素养。

4.信息应用与创新：激发学生运用所学知识，创作具有个性化、创新性的动画场景，提高信息技术的实际应用能力。

学情分析

本节课面向的是初中八年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的计算机操作能力和基本的软件使用技巧。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经掌握了Flash软件的基本操作，能够进行简单的图形绘制和编辑，但对于动画场景的绘制与编辑技巧尚不熟悉，需要通过本节课的学习来提升。

2.能力层面：学生的动手操作能力较强，但创新思维和问题解决能力有待提高。本节课的学习将有助于锻炼他们的逻辑思维和创作能力。

3.素质方面：学生在信息素养方面已有一定基础，但信息伦理意识尚需加强。通过本节课的学习，将有助于他们形成正确的信息技术使用观念。

4.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但有时注意力容易分散。在教学过程中，需要教师通过生动有趣的教学方式，吸引学生的注意力，培养他们良好的学习习惯。

5.课程学习影响：学生对动画制作表现出浓厚兴趣，但可能因为技能不熟练而感到挫败。教师需要适时给予鼓励和指导，激发学生的学习热情，帮助他们克服困难，顺利完成本节课的学习任务。

教学资源

1.软件资源：Flash动画制作软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教学资源、动画素材库

5.教学手段：PPT演示、现场演示、互动问答、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段精心制作的动画短片，让学生感受动画的魅力，激发学生对动画制作的兴趣。

2.提出问题：邀请学生分享他们对动画制作的认识，以及他们认为制作一个动画需要哪些步骤和技能。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.简介动画场景的概念：解释动画场景的构成要素和作用，让学生明白场景在动画中的重要性。

2.Flash软件操作演示：现场演示如何使用Flash软件绘制和编辑动画场景，包括选择工具、颜色填充、元件调整等。

-用时5分钟

3.绘制动画场景：引导学生跟随演示步骤，尝试在Flash中绘制一个简单的动画场景。

-用时5分钟

4.编辑动画场景：讲解如何调整场景大小、颜色、元件等，让学生通过实践掌握编辑技巧。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，根据所学知识，讨论如何制作一个更有创意的动画场景。

-用时5分钟

2.实践操作：每组学生使用Flash软件，根据讨论结果，实际操作绘制并编辑一个动画场景。

-用时5分钟

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.作品展示：每组学生展示他们制作的动画场景，其他学生和教师提供反馈意见。

-用时5分钟

2.互动问答：教师针对学生的作品提出问题，引导学生思考如何改进和优化动画场景。

-用时5分钟

五、课堂总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调动画场景绘制和编辑的关键技巧。

2.拓展活动：鼓励学生在课后尝试制作一个完整的动画作品，提升他们的创新能力和问题解决能力。

六、作业布置（用时2分钟）

1.布置作业：要求学生根据本节课所学，制作一个包含至少两个场景的动画作品，下节课进行展示和评价。

2.强调作业要求和提交时间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作相关书籍：《Flash动画制作教程》、《动画设计与制作》等，这些书籍详细介绍了动画制作的理论知识和实践技巧，适合学生深入学习。

-在线教育平台上的动画制作课程：如“网易云课堂”、“慕课网”等平台上的动画制作课程，学生可以观看视频教程，学习更多动画制作技能。

-动画制作相关论坛和社区：如“动画中国”、“闪客帝国”等，学生可以在这里交流学习心得，获取更多实用技巧和资源