纸编小篮子（说课稿） 全国通用三年级上册综合实践活动.docx

纸编小篮子（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、教学内容

纸编小篮子（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课内容选自三年级上册综合实践活动教材，主要内容包括：了解篮子的历史和结构，学习纸编技艺，动手实践制作小篮子。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的纸编技巧，提高动手操作能力，培养审美情趣，激发对传统文化的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的动手实践能力、审美素养和文化传承意识。学生通过学习纸编技艺，将提升解决问题的能力，锻炼手眼协调和细致操作技能。同时，了解篮子的历史背景，有助于增强文化自信和民族自豪感，培养对传统手工艺的尊重与传承意识。此外，通过合作学习，学生还能学会与他人沟通与协作，发展社交技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①掌握纸编的基本步骤和技巧，包括如何折叠、粘贴、编织等；②能够根据篮子的结构设计合理，使篮子结实且美观；③了解篮子制作的历史文化背景，提高学生对传统工艺的认识和兴趣。

2.教学难点，①学生在学习纸编技巧时可能遇到操作困难，需要教师耐心指导，帮助他们克服难题；②篮子结构的复杂性可能使学生在初次尝试时难以掌握，需要通过示范和练习逐步提高；③培养学生的创新意识，鼓励他们在制作篮子的过程中发挥想象力，设计出独特的外观和结构。教师需引导学生思考如何在传统技艺的基础上进行创新，以激发学生的创造力和想象力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课的综合实践活动教材，内含纸编小篮子的制作步骤和技巧。

2.辅助材料：准备与纸编相关的图片和视频，展示篮子的制作过程和不同风格的篮子设计，激发学生的兴趣和创造力。

3.实验器材：准备彩纸、胶水、剪刀等基本材料，以及安全剪刀、尺子等工具，确保每位学生都有足够的材料进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，确保学生可以方便地进行讨论和手工制作，同时确保教室内环境安全、整洁。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同风格和用途的篮子图片，引导学生观察篮子的特点和制作工艺。提问学生：“你们知道篮子是怎么制作的吗？”激发学生的好奇心，引出本节课的主题——纸编小篮子。随后，简要介绍纸编技艺的历史和在我国传统文化中的地位，为后续学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍纸编技艺的历史和文化背景，让学生了解这一传统工艺的传承与发展。

（2）展示纸编小篮子的制作步骤和技巧，包括如何折叠、粘贴、编织等。

（3）播放纸编技艺的视频，让学生直观地学习制作过程。

（4）教师现场演示制作过程，讲解关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组进行纸编小篮子的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）鼓励学生发挥创意，设计独特的外观和结构。

（3）对学生的作品进行点评，给予表扬和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纸编小篮子的制作步骤和技巧。强调动手实践的重要性，以及对传统文化的传承和尊重。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生在课后继续练习纸编技艺，尝试制作不同类型的篮子。

（2）鼓励学生回家与家人分享所学，共同完成一项纸编作品。

（3）布置下一节课的学习任务，为下一阶段的学习做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入新课（5分钟）

教师展示篮子图片，引导学生观察和思考，提问：“你们知道篮子是怎么制作的吗？”

学生回答后，教师简要介绍纸编技艺的历史和文化背景，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍纸编技艺的历史和文化背景。

（2）展示纸编小篮子的制作步骤和技巧。

（3）播放纸编技艺视频，让学生直观学习制作过程。

（4）教师现场演示制作过程，讲解关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组进行纸编小篮子的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）鼓励学生发挥创意，设计独特的外观和结构。

（3）对学生的作品进行点评，给予表扬和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纸编小篮子的制作步骤和技巧。强调动手实践的重要性，以及对传统文化的传承和尊重。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生在课后继续练习纸编技艺，尝试制作不同类型的篮子。

（2）鼓励学生回家与家人分享所学，共同完成一项纸编作品。

（3）布置下一节课的学习任务，为下一阶段的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：学生掌握了纸编小篮子的基本制作步骤和技巧，能够独立完成篮子的折叠、粘贴、编织等过程。这种技能的掌握不仅增强了学生的动手实践能力，还提高了他们的细致操作技能，为以后的学习和生活打下了良好的基础。

2.创新能力：学生在制作篮子的过程中，被鼓励发挥自己的创意，设计出独特的外观和结构。这一过