19 古诗二首 敕勒歌（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

19古诗二首敕勒歌（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《敕勒歌》一课，选自统编版语文二年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《敕勒歌》为载体，引导学生感受北方草原的壮美风光，同时通过学习这首古诗，复习巩固二年级上册所学的生字词，提高学生的朗读能力和对古诗的鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对自然景观的欣赏能力，通过学习《敕勒歌》，让学生感受北方草原的广袤与壮美，提升学生的审美情趣。

2.增强学生的文化自信，通过古诗的学习，让学生了解传统文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.提升学生的语言表达能力，通过朗读和复述，锻炼学生的口语表达能力和记忆力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，让学生学会倾听、交流，共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读《敕勒歌》，注意诗句的节奏和韵律，让学生通过朗读体会诗歌的音韵美。

②理解《敕勒歌》的内容，把握诗歌描绘的北方草原景象，让学生感受古代诗歌的意境和情感。

③学会背诵《敕勒歌》，通过反复朗读和记忆，提高学生的记忆力和语言表达能力。

2.教学难点

①理解“敕勒川”、“阴山下”等词语在诗中的含义，帮助学生突破对古代地理和文化的理解障碍。

②感受诗歌中的意象，如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，引导学生通过联想和想象，体会诗人所描绘的自然景象。

③培养学生的想象力和创造力，通过描绘诗歌中的画面，让学生尝试用语言或绘画等形式表达自己的理解。

④在小组合作学习中，引导学生学会倾听他人意见，共同解决学习中遇到的问题，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级上册教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《敕勒歌》相关的图片，如草原风光、牛羊等，以及简短的视频片段，帮助学生直观感受诗歌所描绘的场景。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗歌内容、生字词以及草原风光图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室适当位置布置草原主题背景，营造学习氛围。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段草原风光的视频，让学生初步感受草原的美丽和广袤。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们看到了什么样的景色？你们知道这是什么地方吗？”

3.引入新课：教师总结学生的回答，引出《敕勒歌》这首古诗，并介绍作者。

（二）讲授新课（20分钟）

1.朗读诗歌：教师范读《敕勒歌》，学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。

2.解释生字词：讲解“敕勒川”、“阴山下”、“苍苍”、“茫茫”等生字词的含义，帮助学生理解诗歌内容。

3.理解诗歌内容：通过提问和讲解，引导学生理解诗歌描绘的北方草原景象，感受诗人的情感。

4.感受诗歌意境：引导学生通过联想和想象，体会诗歌中的意象，如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。

（三）巩固练习（10分钟）

1.朗读比赛：学生分组进行朗读比赛，提高学生的朗读能力和对诗歌的熟悉度。

2.复述诗歌：学生尝试用自己的话复述《敕勒歌》的内容，巩固对诗歌的理解。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考诗歌中的意象和情感，如“天苍苍，野茫茫”表达了怎样的景象？

2.回答：学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论诗歌中的意象和情感，分享自己的理解和感受。

2.交流分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（六）创新教学环节（5分钟）

1.创作绘画：学生根据《敕勒歌》的内容，创作一幅描绘草原风光的绘画作品。

2.展示作品：学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的想法和感受。

（七）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境和情感。

2.拓展：引导学生思考，如何将诗歌中的景象和情感融入到日常生活中。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-朗读诗歌（5分钟）

-解释生字词（5分钟）

-理解诗歌内容（5分钟）

-感受诗歌意境（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

六、知识点梳理

《敕勒歌》是统编版语文二年级上册的一首古诗，以下是对本节课知识点的梳理：

1.诗歌背景知识

-了解《敕勒歌》的作者和创作年代。

-了解敕勒地区的历史和文化背景。

2.诗歌内容理解

-理解诗歌描绘的敕勒川、阴山下的自然景象。

-体会诗歌中的意象，