2023二年级数学上册 三 表内乘法（二）2 8，9的乘法口诀第4课时 8，9的乘法口诀说课稿 西师大版.docxVIP

2023二年级数学上册三表内乘法（二）28，9的乘法口诀第4课时8，9的乘法口诀说课稿西师大版

一、设计思路

本课是二年级上册数学中的“表内乘法（二）”第4课时，以8、9的乘法口诀为主题。设计思路以学生为主体，通过直观演示、游戏互动等方式，引导学生理解并掌握8、9的乘法口诀。通过复习巩固，提高学生运用乘法口诀解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过学习8、9的乘法口诀，学生能够抽象出乘法的基本规律，发展逻辑推理能力，学会用乘法口诀进行简单的数学建模，解决实际问题。同时，通过合作学习，提升学生的数学交流能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：熟练掌握8、9的乘法口诀。

例如，通过反复练习“8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此类推”，使学生能够快速准确地背出8的乘法口诀。

-重点二：灵活运用8、9的乘法口诀进行计算。

例如，通过解决“小明有8个苹果，又买了9个苹果，一共有多少个苹果？”这样的问题，让学生在实际情境中运用乘法口诀。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解乘法口诀的规律。

例如，学生可能难以理解为什么“9乘以9等于81”，需要通过图形、实物等直观教具帮助学生理解乘法口诀背后的规律。

-难点二：将乘法口诀与实际问题相结合。

例如，学生在解决“一个长方形的长是9厘米，宽是8厘米，求面积”的问题时，可能难以将乘法口诀与面积计算公式相结合，需要教师通过逐步引导，帮助学生建立联系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口诀卡片、8、9乘法口诀的图表，以及相关动画视频，以帮助学生直观理解乘法口诀。

3.实验器材：准备计算器、计数器等，用于学生在课堂上进行乘法口诀的实际操作练习。

4.教室布置：设置小组合作学习区域，提供白板和标记笔，以便于小组讨论和展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组有趣的乘法算式，如“5乘以6等于多少？”引导学生思考，激发他们对乘法口诀学习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的乘法口诀，如“7的乘法口诀”，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解8、9的乘法口诀，通过板书展示“8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此类推”，引导学生发现乘法口诀的规律。

-举例说明：通过具体的例子，如“小明有8个苹果，又买了9个苹果，一共有多少个苹果？”帮助学生理解乘法口诀的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用8、9的乘法口诀解决类似的问题，如“一个长方形的长是8厘米，宽是9厘米，求面积”。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，包括填空、选择和计算题，以加深对8、9乘法口诀的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调8、9乘法口诀的重要性，以及如何灵活运用到实际问题中。

-鼓励学生在日常生活中发现乘法口诀的应用，提高数学思维能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的练习题，以及一些开放性的问题，如“用8、9的乘法口诀编一个故事”。

-强调作业的重要性，要求学生认真完成，并按时上交。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行乘法口诀接力游戏，将全班分成若干小组，每组依次报出8、9的乘法口诀，速度最快的小组获胜。

-通过游戏活动，巩固学生对8、9乘法口诀的记忆，提高学生的团队合作能力。

7.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈意见，了解学生对知识的掌握程度。

-根据学生的表现，给予积极的评价和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议。

8.教学反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中遇到的困难，以及如何改进教学方法。

-根据教学反思，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-乘法口诀故事书：推荐一些结合乘法口诀的儿童故事书，如《乘法口诀童话故事》，通过故事的形式帮助学生理解和记忆乘法口诀。

-乘法口诀歌曲：收集一些以乘法口诀为主题的儿童歌曲，如《乘法口诀歌》，通过音乐的方式增强学生对乘法口诀的记忆。

-乘法口诀卡片游戏：设计一些乘法口诀卡片游戏，如“记忆匹配”或“乘法接龙”，让学生在游戏中