2023二年级数学上册 五 测量长度 2用米作单位量长度第4课时 用米作单位量长度说课稿 西师大版.docxVIP

2023二年级数学上册五测量长度2用米作单位量长度第4课时用米作单位量长度说课稿西师大版

授课内容

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教材分析

本节课选自西师大版二年级数学上册第五单元“测量长度”的第二课时，主题为“用米作单位量长度”。本节课旨在帮助学生建立米的概念，并学会用米作为长度单位进行测量。通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握长度单位的应用，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的量感和空间观念，通过实际操作和探究活动，让学生理解长度单位“米”的意义，发展学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作意识和沟通能力，提升学生的数学应用意识和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解“米”作为长度单位的意义，能够识别和比较不同物体的长度。

-重点二：掌握使用米尺测量物体长度的方法，包括放置、对齐、读取刻度等步骤。

-重点三：通过实际操作，学会将物体长度从厘米转换为米。

2.教学难点

-难点一：理解米的概念，特别是米与厘米之间的换算关系，对于二年级学生来说，抽象的长度单位概念可能难以理解。

-难点二：准确使用米尺进行测量，包括如何正确放置米尺、如何对齐物体的起始点和米尺的零刻度，以及如何读取刻度。

-难点三：将实际物体的长度从厘米转换为米，需要学生具备一定的数学运算能力，对于二年级学生来说，这可能是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：米尺、测量尺、直尺、白板或黑板、多媒体教学设备

-课程平台：互动式电子白板软件

-信息化资源：与长度测量相关的教育视频、在线测量工具介绍

-教学手段：小组合作学习材料包、长度单位学习卡片、实际测量活动工具包

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示不同长度的物品，如铅笔、书本、跳绳等，引导学生观察并讨论这些物品的长度。

-提问：“同学们，你们知道我们平时是如何比较这些物品的长度的吗？”

-引导学生回顾之前学过的长度单位，如厘米。

-提出本节课的新问题：“今天我们要学习一个新的长度单位——米，一起来探索一下米的概念和使用方法吧！”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示米尺，介绍米尺的结构和刻度，引导学生观察米尺与厘米尺的区别。

-通过实物或图片，解释米的概念，让学生理解米是比厘米更大的长度单位。

-通过实际操作，让学生尝试用米尺测量物品的长度，并记录测量结果。

-教师示范如何将厘米转换为米，并引导学生进行练习。

-通过小组合作，让学生尝试解决实际问题，如比较两根绳子长短、测量教室的长度等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列长度测量的问题，让学生独立完成。

-学生在练习中巩固米尺的使用方法，以及长度单位的换算。

-教师巡视指导，解答学生在测量过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调米作为长度单位的意义和用法。

-提问：“今天我们学习了什么？米和厘米有什么区别？如何使用米尺测量长度？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调重点。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.完成课后练习题，巩固米尺的使用和长度单位的换算。

2.在家中测量一些常见物品的长度，并记录下来。

3.与家长分享今天的学习内容，讨论米和厘米在实际生活中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-长度单位的历史介绍：通过介绍长度单位的历史演变，如从古埃及的肘尺到现代的米制系统，让学生了解长度单位的发展过程。

-长度单位在不同文化中的使用：探讨不同国家和地区使用的长度单位，如英制单位、公制单位等，以及它们之间的转换关系。

-长度单位在生活中的应用：收集生活中的实例，如测量身高、房间的长度、跑道的距离等，展示长度单位在实际生活中的重要性。

2.拓展建议：

-家庭测量活动：鼓励学生在家里进行测量活动，如测量家具的尺寸、测量家庭成员的身高和体重，将所学知识应用于实际生活。

-实物测量游戏：设计一些测量游戏，如“谁测得更准确”、“测量接力赛”等，让学生在游戏中学习和巩固长度测量的技能。

-创意长度单位设计：让学生发挥想象力，设计自己独特的长度单位，并解释其含义和使用方法，培养学生的创新思维。

-长度单位故事会：组织学生分享自己了解到的关于长度单位的故事，如古代测量技术、著名建筑物的长度等，增加学习的趣味性。

-长度单位艺术创作：鼓励学生用绘画、手工等方式创作与长度单位相关的艺术作品，如绘制长度单位尺子、制作长度单位模型等，提高学生的审美能力和动手能力。

-长度单位科普讲座：邀请相关领域的专家或老师为学生举办科普讲座，介绍长度单位在科学研究、工程设计等领域的应用，拓宽学