人美版美术二年级下册19.我喜欢的鸟 教学设计.docxVIP

人美版美术二年级下册19.我喜欢的鸟教学设计

一、教材分析

《我喜欢的鸟》是人美版美术二年级下册的第十九课，属于“造型?表现”学习领域。这一单元围绕动物展开，而鸟作为大自然中极具美感与灵性的生物，深受孩子们喜爱，能充分激发他们的创作热情。教材选取多种具有代表性的鸟类图片，涵盖形态各异、色彩斑斓的品种，引导学生观察鸟的外形特征，如尖嘴、翅膀、爪子、尾巴等不同形状，以及丰富多样的羽毛颜色搭配，让学生直观感受到鸟的形态美与色彩美。同时，还展示了一些以鸟为主题的艺术作品，包括绘画、手工等不同形式，为学生打开创作思路，启发他们运用不同材料与技法表现心中喜欢的鸟，既培养学生的观察力、想象力，又锻炼造型表现能力，提升美术素养，让学生在创作中懂得欣赏美、创造美，热爱大自然中的生灵。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够细致观察鸟的外形、色彩、姿态等特征，了解不同种类鸟的区别。

熟练掌握基本形概括鸟的外形方法，学会运用线条、色彩、图案等美术元素，大胆创作以“我喜欢的鸟”为主题的美术作品，形式不限，如绘画、手工等。

过程与方法目标

通过观察、比较、分析、讨论等活动，提高学生观察能力与自主探究能力，培养学生对美的感知能力。

在创作过程中，鼓励学生大胆想象，尝试不同材料与表现手法，发展学生的创新思维与动手实践能力，提升造型表现技能。

情感态度与价值观目标

激发学生对鸟类的喜爱之情，增强保护动物、热爱大自然的意识。

让学生在美术创作中体验成功的喜悦，培养自信心，提高对美术学习的兴趣。

三、教学重点

深入观察鸟的外形、色彩、姿态等特征，运用基本形概括并能准确表现。

启发学生想象，运用多种美术元素与表现形式，创作富有个性的“我喜欢的鸟”作品。

四、教学难点

如何引导学生抓住鸟的特征，在创作中突出个性，避免作品千篇一律。

帮助学生合理运用材料与技法，使作品兼具创意与美感，展现鸟的生动形态。

五、教学方法

直观演示法：通过展示大量鸟类图片、视频以及教师示范创作过程，让学生直观感受鸟的形态美与创作方法，化抽象为具体，激发学生兴趣。

设计意图：二年级学生以形象思维为主，直观的视觉冲击能迅速吸引他们注意力，帮助他们更好地理解教学内容，掌握创作技巧。

启发提问法：在教学各个环节设置问题，引导学生思考、讨论，如“这只鸟的翅膀形状像什么”“你想用什么颜色表现你心中鸟的羽毛”等，启发学生思维，培养自主探究能力。

设计意图：问题引导促使学生主动参与学习过程，在思考回答中加深对知识的理解，锻炼思维能力，提高课堂参与度。

小组合作法：在创作环节安排学生小组合作，共同完成作品，促进学生之间交流沟通，相互启发，培养团队协作精神。

设计意图：美术创作需要交流碰撞灵感，小组合作既能营造活跃创作氛围，又能让学生学会分享、互助，提升综合素养。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

播放鸟鸣声，提问：“同学们，快竖起小耳朵听听，这是什么声音呀？”引导学生回答。

设计意图：利用鸟鸣声创设情境，瞬间抓住学生注意力，唤起他们对鸟类的生活印象，激发好奇心与探索欲，自然导入课题。

展示一组各种鸟类在大自然中飞翔、栖息、觅食的高清图片，问：“大家瞧，鸟儿们多可爱，快和小伙伴说一说你看到了哪些鸟，最喜欢哪一只，为什么？”让学生同桌交流后发言。

设计意图：精美的图片拓宽学生视野，直观呈现鸟的多样姿态，交流分享环节给予学生表达机会，初步调动学生对鸟的喜爱之情，为后续深入学习铺垫。

（二）新授（观察认知）

外形探究

选取一只啄木鸟图片放大，引导观察：“同学们，咱们仔细看看这只啄木鸟，它的身体像什么形状呀？脑袋呢？嘴巴、翅膀、尾巴又能用什么形状概括？”学生观察思考后回答，教师适时用简笔画在黑板画出相应基本形（圆形脑袋、三角形嘴巴、长方形身体、扇形尾巴等）并标注。

设计意图：以典型鸟类为例，引导学生用基本形概括外形，降低观察难度，将复杂物体简单化，培养学生观察概括能力，为绘画造型打基础，黑板标注强化记忆。

再展示麻雀、老鹰、孔雀等不同鸟类，分组讨论：“每个小组选一只鸟，看看它的外形和啄木鸟有什么不一样，用基本形画一画。”小组汇报，教师点评总结不同鸟类外形特征差异。

设计意图：对比观察加深理解，小组合作培养团队协作与自主探究，汇报点评让学生相互学习，深入掌握多样鸟类外形特点。

色彩观察

呈现鹦鹉图片，问：“这只鹦鹉的羽毛颜色漂亮吧！都有哪些颜色，这些颜色怎么搭配的，给你什么感觉？”引导学生描述色彩感受。

设计意图：鹦鹉艳丽羽毛易吸引学生目光，聚焦色彩观察，感受色彩搭配美感，培养学生色彩感知，为创作配色做准备。

展示多只色彩单一、鲜艳、对比强烈等不同风格鸟类，同桌交流：“看看这些鸟的颜色，你最喜欢哪种风格，要是你画鸟，想选什么颜色让它更特别？”交流后个别发言。

设计意图：多样色彩示例拓展视野，同桌交流激发思维碰撞，发