3.2 海水的性质 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 人教版（2019）必修一.docx

3.2海水的性质说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

3.2海水的性质说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

本节课主要围绕海水的基本性质展开，包括海水盐度、温度、密度等概念及其影响因素。具体内容包括：

1.海水盐度的定义、影响因素及分布规律；

2.海水温度的定义、影响因素及分布规律；

3.海水密度的定义、影响因素及分布规律；

4.海水运动与海流的关系；

5.海水性质对海洋生态系统的影响。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括：1）提升学生的地理信息获取和解读能力，通过海水性质的学习，让学生能够从地理数据中提取信息；2）培养学生的科学探究精神，通过实验和案例分析，激发学生对海洋现象的好奇心和探索欲；3）增强学生的地理实践能力，引导学生运用所学知识分析实际问题，如海洋资源的合理利用和保护；4）培养学生的全球意识，认识到海洋环境与人类社会的密切关系，树立可持续发展的观念。

三、学情分析

高一学生正处于从初中向高中过渡的关键时期，他们在地理学科上的学习特点和已有基础如下：

1.知识基础：学生已具备一定的地理知识储备，对自然环境、人类社会以及地理现象有初步的认识。然而，对于海水性质这一较为专业和抽象的地理内容，学生的了解相对有限，需要通过本节课的学习来拓展和深化。

2.能力水平：学生在分析地理现象、解决实际问题时，具备一定的观察、比较、分析、归纳等能力。但在运用地理原理解释复杂现象、进行逻辑推理等方面，还存在一定的不足。

3.素质特点：高一学生好奇心强，对未知事物充满探索欲望，但自主学习能力和时间管理能力尚需提高。在学习过程中，学生表现出较强的合作意识和团队精神，但独立思考、批判性思维的能力有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂学习过程中，普遍能够遵守纪律，积极参与讨论。然而，部分学生在课堂上容易分心，对于需要长时间集中注意力的内容，如实验操作和数据分析，可能存在一定困难。

5.对课程学习的影响：由于海水性质涉及多个学科知识，如物理、化学等，学生需要具备跨学科的综合素养。此外，海水性质的学习有助于培养学生对海洋环境的关注和保护意识，这对于学生形成可持续发展的观念具有重要意义。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过教师系统讲解海水性质的基本概念，引导学生逐步深入理解。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，激发学生的思考。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察海水密度、盐度等性质的变化，加深对理论知识的理解。

3.利用多媒体教学，展示海水的分布图、海洋生态系统动画等，帮助学生直观理解海水性质在自然环境中的作用。

4.结合案例研究，分析海水性质对海洋生态系统、人类活动的影响，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海水性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋的图片或视频片段，让学生初步感受海洋的广阔和神秘。

简短介绍海水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海水的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海水的组成部分，如盐度、温度、密度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海水性质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海水性质案例进行分析，如不同海域的盐度分布、海水温度变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海水性质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对海洋生态系统、航海活动等的影响，以及如何应用海水性质的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海水性质相关的主题进行深入讨论，如海水污染的影响、海洋资源的开发等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海水性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海水性质的重要性