20《陀螺》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

20《陀螺》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《陀螺》选自统编版语文四年级上册，这是一篇充满童趣的叙事散文。文章通过讲述“我”和小伙伴们制作陀螺、比赛陀螺的故事，展现了孩子们活泼可爱、充满想象力的童年生活。本课教学，旨在引导学生体会文章的语言魅力，感受童年生活的美好，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

核心素养目标分析

本节课以培养语文核心素养为目标，旨在提升学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等能力。学生将通过阅读《陀螺》，感受童年生活的纯真与快乐，增强对传统文化的了解和兴趣。同时，通过讨论和分析，锻炼学生的思维能力和语言表达能力，培养他们独立思考和团队合作的精神。

学情分析

四年级的学生正处于童年时期，他们对新鲜事物充满好奇，想象力丰富，情感表达直接。在知识层面，他们已经具备一定的语文基础，能够阅读简单的叙事性文章，但对文章的深层含义和情感把握还有待提高。在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力逐渐增强，但仍有待进一步培养和锻炼。在素质方面，学生的合作意识、团队精神和社会责任感正在形成，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

本节课的《陀螺》选文，贴近学生的生活经验，容易引起他们的共鸣。学生对于童年游戏陀螺有一定的了解，这有助于他们更好地理解课文内容。然而，由于四年级学生的思维发展还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们在理解和分析文章时可能会遇到一定的困难。因此，教学中需要关注以下几点：

1.引导学生通过具体情境，感受陀螺游戏的乐趣，激发他们的学习兴趣。

2.培养学生细致观察、认真思考的习惯，帮助他们更好地理解文章内容。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的语言表达和思维能力。

4.关注学生个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能有所收获。

教学方法与策略

本节课将采用情境教学法、讨论法、游戏法和多媒体辅助教学法。通过创设陀螺比赛的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在角色扮演中体会陀螺游戏的乐趣。组织学生分组讨论，引导他们分析陀螺制作的过程和陀螺比赛的特点。利用多媒体展示陀螺的历史和文化，拓宽学生的视野。此外，通过互动游戏，如“猜陀螺比赛”，增强课堂的趣味性和学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《陀螺》课文的预习资料，包括陀螺的历史文化介绍、陀螺制作步骤等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕陀螺的制作和比赛，设计问题如“陀螺的制作有哪些步骤？”、“比赛陀螺有哪些技巧？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读陀螺的相关资料，了解陀螺的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述陀螺的故事或播放陀螺比赛的视频，引出本节课的主题《陀螺》。

讲解知识点：讲解陀螺的历史、制作方法、比赛规则等知识点，结合图片和实物展示，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“陀螺制作比赛”活动，让学生分组制作陀螺，体验制作过程。

解答疑问：针对学生在制作陀螺过程中遇到的问题，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与陀螺制作比赛，体验制作乐趣，学习陀螺知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解陀螺相关知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过陀螺制作比赛，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：学生分组合作制作陀螺，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生写一篇关于陀螺的小作文，分享自己制作陀螺的经历。

提供拓展资源：推荐与陀螺相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的陀螺知识学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作文和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过写作和拓展学习，反思自己的学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于：

重点：陀螺制作方法和比赛规则的掌握。

难点：通过陀螺制作和比赛活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《中国古代的陀螺文化》

本篇文章介绍了陀螺在