综合实践项目（一）制作细胞模型说课稿-2024--2025学年人教版七年级生物学上册.docx

综合实践项目（一）制作细胞模型说课稿-2024--2025学年人教版七年级生物学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合实践项目（一）制作细胞模型说课稿-2024--2025学年人教版七年级生物学上册

课程基本信息

1.课程名称：综合实践项目（一）制作细胞模型

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和动手操作能力，通过制作细胞模型加深对细胞结构的理解。

2.增强学生的科学探究意识，学会通过实践发现问题、分析问题和解决问题。

3.提升学生的合作学习能力和团队协作精神，通过小组合作完成任务。

学情分析

七年级学生对生物学学科充满好奇，但同时也处于知识体系构建的关键时期。学生在知识方面，对生物学的基本概念和细胞结构有一定的了解，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，尤其是在细致观察和精细操作上。素质方面，部分学生可能存在合作意识和团队协作精神不足的问题。

行为习惯上，学生在课堂上的注意力集中度参差不齐，有的学生容易分心，有的则可能因为缺乏自信而不敢尝试新事物。这些行为习惯对课程学习产生了以下影响：

1.知识掌握不牢固：由于注意力不集中，学生可能无法完全吸收课堂内容，导致对细胞结构等知识的理解不够深入。

2.动手操作能力受限：部分学生可能因为缺乏自信或害怕出错而不愿意参与动手操作，影响了对细胞模型制作的实际操作技能的培养。

3.合作学习效果不佳：在小组合作中，如果学生缺乏合作意识和团队协作精神，可能会导致任务分配不均，影响整体学习效果。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动教学和实践活动，引导学生积极参与，提高课堂参与度和学习效果。同时，通过小组合作的形式，培养学生的合作意识和团队协作精神，促进学生的全面发展。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过制作细胞模型项目，主动探究细胞结构。

2.结合小组讨论，鼓励学生分享观察和操作经验，促进知识交流。

3.利用多媒体展示细胞结构图和视频，帮助学生直观理解细胞结构。

4.设计实验操作环节，让学生亲自动手制作细胞模型，提高动手能力和实践技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道我们身体的基石是什么吗？”的问题开场，引导学生思考，引发他们对细胞结构的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾细胞的基本结构和功能，为制作细胞模型做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。

-举例说明：通过展示真实细胞的显微镜照片或动画视频，让学生直观理解细胞结构的复杂性和重要性。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，分享对细胞结构的理解，并提出疑问。

3.细胞模型制作（约30分钟）

-分组合作：将学生分成小组，每组负责制作一个特定的细胞结构部分，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

-材料准备：提供彩纸、胶水、剪刀等制作材料，引导学生利用这些材料进行创意制作。

-制作指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，确保每个学生都能参与到制作过程中。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每个小组展示自己的细胞模型，其他小组进行提问和评价。

-教师指导：对学生的展示进行点评，指出模型制作中的亮点和不足，引导学生思考如何改进。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结细胞结构的重点内容，强调细胞是生命活动的基础。

-引导学生反思通过制作细胞模型学到了什么，以及如何将这些知识应用到生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生课后思考细胞结构对生物体的重要性，并准备一个简短的演讲或写作，下节课进行分享。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

-营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-确保每个学生都有参与制作细胞模型的机会，特别是对于动手能力较弱的学生，给予适当的支持和指导。

-通过课堂活动的设计，激发学生的创造力和团队合作精神。

-在总结和作业布置环节，引导学生将所学知识内化，并应用于实际生活。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《细胞的发现与探索》：介绍细胞学的历史，从细胞的发现到现代细胞学的进展，激发学生对细胞学发展的兴趣。

-《细胞结构图解》：详细解析细胞各部分的组成和功能，提供直观的细胞结构图解，帮助学生更好地理解细胞结构。

-《细胞生物学实验教程》：介绍细胞生物学实验的基本方法和步骤，包括细胞培养、显微镜观察等实验技术，让学生了解实验在细胞生物学研究中的作用。

2.课后自主学习和探究

-学生可以阅读《细胞的