第5单元 16 夏天里的成长 精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第5单元16夏天里的成长精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《夏天里的成长》选自六年级语文上册，这是一篇描写夏天景色的散文。文章通过细腻的笔触，描绘了夏天万物生长的景象，展现了大自然勃勃生机的美好。本课旨在引导学生感受夏季的独特魅力，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。

二、核心素养目标

1.培养学生欣赏自然美景的能力，提升审美情趣。

2.培养学生观察生活、感悟生活的习惯，增强生活体验。

3.培养学生运用语言文字表达对自然美景的感受，提高语言表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解并欣赏文章中对夏天景色的描写，体会作者的情感。2.学习作者观察生活的细致入微，培养学生对自然美景的观察力。

难点：1.学生对夏季景物的描绘缺乏生活经验，难以准确表达。2.学生对文章中细腻的情感描写理解不深，难以体会作者的情感。

解决办法：1.结合图片、视频等多媒体手段，丰富学生对于夏季景物的直观感受。2.引导学生结合自己的生活经验，进行角色扮演，模拟作者的情感体验。3.通过小组讨论、写作练习等方式，帮助学生深入理解文章内容，提升语言表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示夏季景色，激发学生学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享对夏季景物的观察和感受，培养合作学习意识。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演作者，体验作者的情感，加深对文章的理解。

4.通过写作练习，让学生尝试用文字描绘夏季景物，提升语言表达和审美能力。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是一篇描写夏季景色的散文——《夏天里的成长》。夏天，是一个充满生机和活力的季节，万物都在这个季节里迅速成长。让我们一起走进这篇文章，感受夏天的美好。

二、整体感知

（老师）请同学们快速浏览课文，找出文章的标题、作者和主要内容。

（学生）标题是《夏天里的成长》，作者是XXX，主要内容是描写夏季景色的美丽和万物生长的旺盛。

（老师）很好，我们已经对课文有了初步的了解。接下来，我们将深入探究文章的细节。

三、探究文章主旨

（老师）同学们，文章开头是如何引出夏天这个话题的呢？请找出相关段落。

（学生）文章开头通过描述夏天的炎热和生机勃勃的景象，引出了夏天这个话题。

（老师）很好，作者通过这样的描写，让我们感受到了夏天的特点。那么，文章的主旨是什么呢？

（学生）文章的主旨是赞美夏天，赞美夏天里万物生长的景象。

（老师）非常正确。接下来，我们将进一步探究文章是如何表现这个主旨的。

四、分析文章结构

（老师）文章分为几个部分？每个部分分别写了什么内容？

（学生）文章分为三个部分。第一部分写夏天的特点，第二部分写夏天里万物生长的景象，第三部分写夏天里人们的活动。

（老师）很好，我们已经了解了文章的结构。接下来，我们将重点分析第二部分，看看作者是如何描绘夏天里万物生长的景象的。

五、品味文章语言

（老师）请同学们找出文章中描写夏季景色的句子，并分析这些句子有什么特点。

（学生）例如，“夏天的阳光像一把火，烤得大地冒烟。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了夏天的炎热。

（老师）很好，比喻的修辞手法让文章的语言更加生动形象。接下来，我们再找出一些运用其他修辞手法的句子。

六、体会作者情感

（老师）文章中作者对夏天有什么样的情感？

（学生）作者对夏天充满了赞美和喜爱。

（老师）非常好，作者通过对夏天景色的描绘，表达了对大自然的热爱之情。接下来，我们尝试体会一下作者的情感。

七、总结全文

（老师）通过今天的学习，我们了解了《夏天里的成长》这篇文章的主旨、结构、语言和作者的情感。现在，请同学们用自己的话总结一下这篇文章。

（学生）这篇文章通过描写夏季景色的美丽和万物生长的景象，赞美了夏天，表达了作者对大自然的热爱之情。

八、拓展延伸

（老师）同学们，夏天除了美丽的景色，还有哪些有趣的活动呢？请同学们分享自己夏天里的趣事。

（学生）例如，夏天可以去游泳、吃冰淇淋、看烟花等。

（老师）很好，夏天是一个充满乐趣的季节。希望大家在夏天里度过一个愉快的假期。

九、课堂小结

（老师）今天我们学习了《夏天里的成长》这篇文章，了解了夏天景色的美丽和万物生长的景象。希望大家在今后的学习中，能够更加关注自然，热爱生活。

十、布置作业

（老师）请同学们课后完成以下作业：

1.仿写一篇描写夏季景色的作文。

2.收集有关夏天的谚语、俗语，并了解其含义。

（学生）好的，老师。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-夏季自然现象：介绍夏季常见的自然现象，如雷雨、台风、暴雨等，以及这些现象对生态环境和人类生活的影响。

-夏季农