5我的家在这里（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

5我的家在这里（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》三年级下册统编版中的“我的家在这里”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生认识自己的家庭，了解家庭成员之间的关系，以及家庭在个人成长中的重要作用。这与学生在日常生活中对家庭的认识和感受有着密切联系，有助于他们将课本知识与实际生活相结合。

核心素养目标

1.社会责任感：引导学生认识到家庭是社会的基本单位，培养他们对家庭责任的意识。

2.家国情怀：通过了解家庭，激发学生对家乡的热爱，增强家国情怀。

3.沟通与合作能力：通过家庭成员之间的互动，培养学生良好的沟通与合作的意识。

4.价值观塑造：帮助学生树立正确的家庭观念，形成积极健康的家庭价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生识别并描述家庭成员，以及家庭成员之间的关系。

-举例解释：通过实际的家庭照片或家庭树状图，让学生识别父母、兄弟姐妹等家庭成员，并能够用简单的话语描述他们之间的关系，如“爸爸是我的父亲，他是我的工作伙伴”或“妈妈是我的母亲，她是我生活中的依靠”。

2.教学难点

-难点内容：帮助学生理解家庭在社会中的重要性和家庭成员之间相互依存的关系。

-举例解释：难点在于让学生认识到家庭不仅仅是生物学意义上的单位，更是情感、文化传承和价值观培养的场所。例如，通过角色扮演或小组讨论，让学生体会家庭成员在不同生活情境中的相互支持和合作，如“在困难时，家庭成员是如何互相帮助的？”通过这样的活动，帮助学生突破对家庭关系的表面理解，深入理解家庭的深层意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备家庭结构图、家庭成员照片、家庭互动场景视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解家庭关系。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，同时准备黑板或白板，用于展示家庭关系图和解题过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“你家的成员有哪些？他们的职业是什么？”监控预习进度。

学生活动：阅读家庭资料，思考并记录家庭成员信息。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：提前了解家庭结构，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解家庭关系图，组织小组讨论“如果遇到家庭矛盾，你会怎么做？”

学生活动：听讲，参与讨论，分享个人经验。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解家庭关系，提升解决家庭矛盾的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如“画一幅家庭树状图”，提供家庭关系相关书籍推荐。

学生活动：完成作业，阅读推荐书籍，反思学习体验。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，培养自我反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-家庭历史资料：收集学生家庭的家族历史资料，如家谱、老照片、家族故事等，让学生了解家族的传承和发展。

-家庭文化研究：介绍不同地区和家庭的文化特色，如传统节日、家庭习俗等，增强学生对家庭文化的认识。

-家庭法律知识：介绍与家庭相关的法律知识，如婚姻法、继承法等，提高学生的法律意识。

-家庭心理健康：提供家庭心理健康相关的书籍和资料，如《家庭心理沟通技巧》、《家庭心理治疗》等，帮助学生了解家庭心理知识。

-家庭教育理念：介绍国内外家庭教育的先进理念和方法，如蒙特梭利教育、华德福教育等，拓宽学生的教育视野。

2.拓展建议

-家庭历史研究：鼓励学生与家长一起收集家族历史资料，制作家庭历史展览，通过展览向同学和老师介绍自己的家族故事。

-家庭文化体验：组织学生参与家庭传统节日的庆祝活动，如包饺子、做月饼等，让学生亲身体验家庭文化。

-家庭法律讲座：邀请法律专家为学生举办家庭法律知识讲座，让学生了解家庭法律知识，提高法律意识。

-家庭心理健康活动：开展家庭心理健康主题活动，如亲子沟通游戏、家庭心理沙龙等，增进家庭成员之间的感情。

-家庭教育实践活动：组织学生参观家庭教育机构，如幼儿园、特殊教育学校等，了解不同家庭教育的实施情况。

-家庭教育读书会：成立家庭教育读书会，定期分享家庭教育书籍，交流家庭教育心得。

-家庭摄影比赛：鼓励学生用镜头记录家庭生活，举办家庭摄影比赛，展示家庭的温馨和美好。

-家庭环保行动：组织学生参与家庭环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保意识。

-家庭志愿服务：鼓励学生参与家庭志愿服务，如照顾老人、帮助邻里等，培养学生的社会责任感。

反思改进