2024秋八年级物理上册 第2章 物态变化 第四节 升华和凝华说课稿1（新版）苏科版.docxVIP

2024秋八年级物理上册第2章物态变化第四节升华和凝华说课稿1（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“2024秋八年级物理上册第2章物态变化第四节升华和凝华”为主题，旨在引导学生通过实验探究，理解升华和凝华现象，掌握物态变化的基本规律。通过联系生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的科学探究能力和创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生物理观念、科学探究、科学思维和科学态度与责任等核心素养。通过实验探究升华和凝华现象，学生能够建立物质状态变化的基本概念，发展观察、实验、分析等科学探究能力；培养严谨求实的科学态度和勇于质疑的精神；理解物态变化与日常生活及科技发展的关系，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的物理基础知识，了解物质的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化的基本概念。在七年级物理课程中，学生已接触过熔化、凝固、汽化、液化等物态变化，为学习本节课的升华和凝华现象奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理现象充满好奇心，对实验探究活动有较高的兴趣。学生具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过实验观察和数据分析得出结论。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解升华和凝华现象的微观机制，学生可能难以将宏观现象与微观粒子运动联系起来；

（2）实验操作过程中，学生可能对实验器材的使用和实验步骤的掌握不够熟练，影响实验结果的准确性；

（3）在分析实验数据时，学生可能对物态变化的热力学原理理解不够深入，导致对实验现象的解释不够准确。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与实验法相结合的教学方法，讲解升华和凝华的原理，同时通过实验操作让学生直观感受物态变化。

2.设计小组讨论活动，引导学生分析实验现象，培养合作学习和交流能力。

3.利用多媒体教学，展示物态变化的动画，帮助学生理解抽象概念。

4.设置实验操作环节，让学生动手进行升华和凝华实验，增强实践操作技能。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的升华和凝华现象，如冰块升华成水蒸气、湿衣服晾干等。

2.提出问题：引导学生思考这些现象背后的原因，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.学生回答：请学生分享自己观察到的类似现象，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.物态变化概述：讲解物质的三种状态及其相互转化的基本概念，用时5分钟。

2.升华现象：介绍升华的定义、特点及发生条件，通过实验演示升华现象，用时5分钟。

3.凝华现象：讲解凝华的定义、特点及发生条件，通过实验演示凝华现象，用时5分钟。

4.升华与凝华的区别：引导学生分析升华与凝华的区别，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：分组进行升华和凝华实验，观察并记录实验现象，用时5分钟。

2.数据分析：引导学生分析实验数据，总结升华和凝华现象的规律，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论升华和凝华现象在日常生活中的应用，用时5分钟。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.知识拓展：介绍升华和凝华现象在科技领域的应用，如干冰制冷、云雾缭绕等。

2.学生思考：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，培养创新思维。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调升华和凝华现象的重要性。

2.布置作业：布置与升华和凝华现象相关的课后作业，巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.物态变化概述

-物质的三种状态：固态、液态、气态

-状态变化的名称：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华

2.升华现象

-定义：物质由固态直接变为气态的过程

-特点：升华过程中温度不变，吸收热量

-发生条件：通常在低温、低压下发生，某些物质在常温下也能升华

3.凝华现象

-定义：物质由气态直接变为固态的过程

-特点：凝华过程中温度不变，释放热量

-发生条件：通常在低温、高压下发生，某些物质在常温下也能凝华

4.升华与凝华的区别

-升华是固态直接变为气态，凝华是气态直接变为固态

-升华吸热，凝华放热

-升华和凝华都发生在低温条件下

5.物态变化的热力学原理

-热力学第一定律：能量守恒定律