一年级品生下册《健康、安全要牢记》说课稿 北师大版.docx

一年级品生下册《健康、安全要牢记》说课稿北师大版

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级品生下册《健康、安全要牢记》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活中对健康、安全的认识紧密相关，结合学生已掌握的生活常识，引导学生树立正确的健康观念，提高安全意识。

核心素养目标

1.培养学生良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2.增强学生的安全意识，学会自我保护。

3.培养学生关爱他人，学会在紧急情况下寻求帮助。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对健康生活方式的认识和理解。

2.学生对常见安全知识的应用能力。

难点：

1.将健康知识和安全知识融入学生的实际生活中。

2.培养学生自主发现和解决问题的能力。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生直观感受健康生活方式的重要性。

2.结合生活实例，引导学生识别潜在的安全隐患，并教授应对措施。

3.设置小组讨论和实践活动，让学生在实践中学习和应用健康与安全知识。

4.利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：北师大版小学品德与生活课程平台。

3.信息化资源：健康与安全相关的图片、视频资料、网络教育资源。

4.教学手段：实物教具（如急救包、健康食品模型）、学生自制手抄报、安全知识卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过展示一张健康生活的图片，引导学生思考：什么是健康的生活？健康对我们有什么重要意义？

（2）学生分享自己对健康生活的理解，教师总结并提出本节课的学习主题——《健康、安全要牢记》。

（3）播放一段关于安全意识的短视频，激发学生对安全知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）健康知识篇

a.教师展示健康食品模型，引导学生识别健康食品，讲解合理膳食的重要性。

b.学生分组讨论：如何合理安排一日三餐？

c.教师总结健康饮食原则，强调饮食与健康的关系。

（2）安全知识篇

a.教师通过图片展示常见的安全隐患，如交通安全、居家安全等。

b.学生分享自己遇到的安全问题及解决方法。

c.教师讲解安全知识，强调安全意识的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）健康知识练习

a.学生分组，每组抽取一张健康知识卡片，根据卡片内容进行问答。

b.教师对学生的回答进行点评，并纠正错误。

（2）安全知识练习

a.学生分组，每组抽取一张安全知识卡片，根据卡片内容进行角色扮演。

b.教师对学生的表演进行点评，并强调安全知识的应用。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康和安全的必要性。

（2）学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）要求学生回家后与家长分享本节课的内容，共同探讨如何将健康和安全的理念应用到日常生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康饮食：介绍不同食物的营养成分，如蔬菜、水果、谷物、蛋白质食物等，以及如何通过饮食保持身体健康。

-安全知识：涵盖交通安全、居家安全、网络安全、防火防灾等多个方面，提供实用的安全常识和应急处理方法。

-健康生活方式：探讨运动、睡眠、心理调适等对健康的影响，以及如何建立健康的生活习惯。

-法律法规：介绍与儿童相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于健康饮食的科普书籍或杂志，了解不同食物的营养价值。

-组织学生参观当地的农场或食品加工厂，实地了解食品的生产过程，增强食品安全意识。

-通过网络资源或社区活动，让学生学习基本的急救知识和技能。

-设计家庭作业，要求学生与家长一起制定一个健康饮食计划，并记录实施情况。

-开展安全知识竞赛或角色扮演活动，让学生在游戏中学习安全知识。

-邀请专业人士来校进行安全讲座，如交通安全员、消防员等，为学生提供实际操作演示。

-利用节假日组织学生参与户外运动，如徒步、骑行等，培养良好的运动习惯。

-引导学生关注心理健康，通过阅读心理书籍、参加心理讲座等方式，提高心理素质。

-组织学生参观法院或警局，了解法律知识，增强法治观念。

-鼓励学生参与社区服务，如环保活动、关爱老人等，培养社会责任感。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-健康饮食的重要性

-常见食物的营养成分

-安全知识的基本原则

-交通安全规则

-居家安全常识

②关键词：

-营养均衡

-安全意识

-交通标志

-火灾逃生

-个人防护

③句子：

-“合理膳食是健康