九年级道德与法治上册 第三单元 发展科技 振兴教育 第三节科教兴国的重托说课稿 湘教版.docx

九年级道德与法治上册第三单元发展科技振兴教育第三节科教兴国的重托说课稿湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治上册第三单元发展科技振兴教育第三节科教兴国的重托说课稿湘教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册第三单元发展科技振兴教育第三节科教兴国的重托

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到科教兴国战略的重要性，理解法律在科技和教育发展中的作用。

2.增强学生的社会责任感，引导学生认识到科技和教育发展对国家和社会的深远影响，激发学生为国家发展贡献力量的意愿。

3.提升学生的创新思维和批判性思维能力，通过分析科教兴国战略的内涵，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.强化学生的国家认同感和文化自信，让学生认识到我国在科技和教育领域的成就，激发学生的爱国热情。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过基本的法律知识和国家发展战略的相关内容，对法律的基本概念和科教兴国战略有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对科技和教育的发展充满好奇，对国家未来的发展充满期待。他们的学习能力强，能够通过多种渠道获取信息，但部分学生可能对法律知识的理解较为抽象，需要具体案例来帮助理解。学习风格上，学生既有主动探究型，也有依赖教师引导型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对法律概念的理解可能存在困难，难以将抽象的法律条文与实际生活相结合。此外，学生对科教兴国战略的理解可能局限于表面，缺乏深入思考和批判性分析的能力。此外，学生的自主学习能力有待提高，需要教师引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解科教兴国战略的理论和实践，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生深入理解法律与科技、教育发展的关系。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示科教兴国战略的背景、意义和实施路径，增强视觉冲击力。

2.视频材料：播放与科教兴国相关的纪录片或视频，让学生直观感受科技与教育的进步。

3.在线资源：推荐学生观看或阅读相关的网络资源，拓宽知识面，促进自主学习。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《道德与法治》上册第三单元“发展科技，振兴教育”中的第三节“科教兴国的重托”。在上一节课中，我们了解了科技和教育在国家发展中的重要性。那么，今天我们将深入探讨科教兴国战略的内涵和意义。

（学生）老师，我们准备好了，期待今天的课程。

二、新课讲授

1.讲解科教兴国战略的背景和意义

（教师）同学们，科教兴国战略是我国实现现代化建设的重要战略之一。它是在我国经济社会发展到一定阶段，面对国际竞争和国内需求，提出的一项具有全局性、战略性的重大决策。那么，科教兴国战略的背景和意义是什么呢？

（学生）老师，请问科教兴国战略的提出背景是什么？

（教师）科教兴国战略的提出背景主要有以下几点：一是我国经济实力不断增强，但科技创新能力相对较弱；二是国际竞争日益激烈，科技和教育成为国家核心竞争力；三是人民群众对美好生活的向往，对科技和教育提出了更高要求。

（学生）原来如此，科教兴国战略的意义是什么呢？

（教师）科教兴国战略的意义在于：一是推动我国科技和教育事业快速发展，提高国家核心竞争力；二是促进经济社会持续健康发展，实现全面建设社会主义现代化国家的目标；三是满足人民群众对美好生活的向往，提高人民生活质量。

2.分析科教兴国战略的内涵

（教师）接下来，我们来分析一下科教兴国战略的内涵。科教兴国战略主要包括以下几个方面：

（学生）老师，科教兴国战略的内涵有哪些？

（教师）科教兴国战略的内涵包括：一是加强科技创新，提高国家科技创新能力；二是推进教育改革，提高全民素质；三是优化科技和教育资源配置，促进科技和教育事业发展；四是加强国际合作，提升我国在国际科技和教育领域的地位。

3.探讨科教兴国战略的实施路径

（教师）那么，科教兴国战略的实施路径有哪些呢？

（学生）老师，科教兴国战略的实施路径有哪些？

（教师）科教兴国战略的实施路径包括：一是加大科技研发投入，鼓励企业、高校和科研院所开展技术创新；二是深化教育改革，提高教育质量，培养高素质人才；三是加强科技和教育人才队伍建设，提高人才待遇；四是加强国际合作，引进国外先进科技和教育资源。

4.结合案例，引导学生深入理解

（教师）为了让大家更好地理解科