综合性学习：中华传统节日 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

综合性学习：中华传统节日说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“综合性学习：中华传统节日”，选自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材。本节课将引导学生通过阅读、讨论和实践活动，了解我国的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，以及这些节日的习俗和背后的文化内涵。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了一些关于中国传统节日的知识，如春节、元宵节等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对其他传统节日的了解，帮助他们更好地理解中华传统文化。同时，通过对比分析不同节日的习俗和特点，学生可以加深对节日文化内涵的认识，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言建构与运用：通过学习中华传统节日，学生能够运用语文知识描述节日习俗，表达对传统节日的认识和情感。

2.思维发展与提升：学生能够通过比较分析，理解不同节日的文化内涵，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：学生能够深入了解中华传统节日的起源、习俗和象征意义，增强文化自信，传承优秀传统文化。

4.实践参与与创新：学生能够参与节日相关的实践活动，如制作节日手工艺品、编写节日故事等，培养实践能力和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于春节、元宵节等传统节日的基本知识和习俗，能够简单描述这些节日的庆祝活动。

2.在学习兴趣方面，学生对节日有着天然的好奇心和兴趣，喜欢参与节日活动和手工制作。在学习能力上，三年级的学生具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够通过阅读和讨论来获取新知识。在风格上，学生倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与性和体验性的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些传统节日的了解不深，可能难以理解节日的深层文化含义；在表达和写作时，可能会遇到词汇和句式选择的困难；对于一些抽象的概念，如节日的象征意义，学生可能难以把握和理解。此外，由于学生个体差异，对传统文化的认识程度不一，这也会对学习带来一定的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，介绍各个传统节日的起源、习俗和意义，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对节日的理解和体验，促进学生思维碰撞和文化交流。

3.实践操作法：引导学生参与制作节日相关的手工艺品或食物，如包粽子、制作灯笼，增强学生的实践能力和文化体验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示节日习俗和庆祝活动，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习节日知识，提高学习的趣味性和互动性。

3.网络资源：整合网络上的相关教育资源，如在线问答、文化背景资料等，丰富教学内容，扩大学生视野。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段中国传统节日的短视频，展示节日氛围和庆祝活动。

2.提出问题：教师提问学生：“你们知道视频中展示的是哪个节日吗？你们还知道哪些传统节日？”

3.学生回答：学生分享自己对传统节日的了解和体验。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解节日起源：教师以春节为例，详细介绍其起源、习俗和文化意义。

2.互动讨论：教师引导学生讨论春节期间的习俗，如贴春联、放鞭炮等，并让学生分享自己的亲身经历。

3.讲解其他节日：教师依次介绍元宵节、清明节、端午节和中秋节的起源、习俗和文化意义。

4.情境模拟：教师选取一个节日，如端午节，让学生模拟包粽子的过程，增强实践体验。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习描述节日：教师让学生选取一个自己最喜欢的节日，用语言描述该节日的庆祝活动和习俗。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享各自对节日文化的理解和感受。

3.展示成果：每个小组选派一名代表，向全班展示本组的讨论成果。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的内容提问，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.师生互动：教师针对学生的回答进行点评和引导，进一步拓展学生的思维。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结：教师简要总结本节课的学习内容，强调传统节日文化的重要性。

2.拓展活动：教师布置课后作业，让学生调查了解一个未讲到的传统节日，并撰写一篇短文介绍。

知识点梳理

一、中华传统节日的起源与意义

1.春节：起源于殷商时期，是中国最重要的传统节日，象征着团圆、丰收和希望。春节期间的习俗包括贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

2.元宵节：又称为灯节，起源于东汉时期，是春节后的第一