第10课 我在长大（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第10课我在长大（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“我在长大”为主题，旨在帮助学生了解人体生长发育的基本规律，培养他们的科学探究精神和实践能力。通过引导学生观察、实验和讨论，让他们认识到生命成长的奇妙，激发他们对科学的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的生命观念、科学探究和实践能力。通过学习人体生长发育的知识，学生将形成对生命成长的基本认识，增强对科学的兴趣和好奇心；在实验探究过程中，提升观察能力、实验操作技能和团队合作精神；同时，培养学生对自然现象的敬畏之心，树立健康的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解人体生长发育的基本规律，包括身高、体重、器官功能等方面的变化。

-认识到不同年龄阶段人体生长发育的特点，如儿童期、青春期等。

-通过观察和实验，掌握测量身高、体重和脉搏等基本技能。

2.教学难点：

-理解生长发育过程中激素的作用，以及它们如何影响人体的生理变化。

-掌握青春期生理和心理变化的知识，帮助学生正确对待青春期的挑战。

-在实验操作中，确保学生能够准确地使用测量工具，如尺子、体重秤和脉搏计等。

-通过小组讨论和分享，让学生能够理解并表达自己对生长发育的认识，以及如何保持健康的生活方式。

教学资源

-软硬件资源：人体生长发育模型、身高体重测量工具（尺子、体重秤）、脉搏计

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：人体生长发育相关图片、视频资料

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体课件展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体生长发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生长发育吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体生长发育的图片或视频片段，让学生初步感受生长发育的魅力或特点。

简短介绍人体生长发育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体生长发育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体生长发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体生长发育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人体生长发育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体生长发育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体生长发育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生长发育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体生长发育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生长发育知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体生长发育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体生长发育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体生长发育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体生长发育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体生长发育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生长发育知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己或家人的生长发育变化，记录并分析这些变化。

要求学生撰写一篇关于人体生长发育的观察报告，分享自己的发现和思考。

在整个教学过程中，教师将灵活运用多媒体教学设备、实物展示、小组讨论、实验操作等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，教师将注重培养学生的科学探究精神、合作能力和创新思维，使他们能够在实际生活中运用所学知识，促进自身健康成长。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述人体生长发育的基本规律，如身高、体重、器官功能等方面的变化。

-学生了解不同年龄阶段人体生长发育的特点，如儿童期、青春期等生理和心理变化。

-学生掌握测量身高、体重和脉搏等基本技能，并能运用这些技能进行自我监测。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提升了观察能力、实验操作技能和团队合作精神。

-学生在小组讨论中