8《灯光》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

8《灯光》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《灯光》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在阅读理解方面已经具备一定的能力，能够理解较复杂的句子和段落。他们对于记叙文、议论文等不同类型的文章有一定的认识，但在深入理解文章内涵和人物心理方面还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对文学作品表现出浓厚的兴趣，喜欢通过阅读来丰富自己的内心世界。他们在语文学习上表现出较强的理解力和想象力，但部分学生可能对抽象的文学概念理解有难度。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《灯光》这一课的学习中，学生可能会遇到对文章背景知识的理解困难，如对战争年代背景的了解不够深入。此外，对文中人物心理活动的把握可能较为抽象，需要教师引导学生通过细节描写来体会人物情感。同时，对于文章中的象征手法，学生可能缺乏认识，需要教师通过实例讲解来帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备统编版六年级上册语文教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与《灯光》相关的图片、战争年代背景视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解文章背景和人物情感。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，提供笔记本和笔，以便学生记录心得和进行小组讨论。

4.教学工具：准备PPT或黑板，用于展示课文内容、人物关系图和重点分析。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于灯光的感人故事，引发学生对《灯光》这篇课文的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的文学作品，特别是关于战争和英雄主义的题材，为学习《灯光》做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《灯光》的背景、人物和情节，帮助学生理解故事内涵。

2.举例说明：通过展示灯光在不同情境下的象征意义，如战争中光明与黑暗的对比，引导学生深入理解灯光的深层含义。

3.互动探究：教师提问，引导学生分组讨论，思考灯光在故事中的重要性，以及它所象征的精神。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生根据教师的提示，以小组为单位，创作一个与灯光相关的短剧，加深对课文内容的理解。

2.教师指导：教师在学生创作过程中，给予适当指导，确保每个小组都能完成任务。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调灯光在故事中的象征意义。

2.引导学生思考，灯光在现实生活中的启示，如何用自己的行动传递正能量。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生以《灯光》为例，写一篇关于英雄主义的短文，表达自己对英雄精神的敬佩。

2.要求学生回家后，观察家中或社区中的灯光，思考灯光在不同场合的意义，并记录下来。

六、教学活动设计

1.导入环节：通过故事引入，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：结合多媒体资源，让学生直观感受课文内容。

3.互动探究：通过小组讨论，培养学生合作能力。

4.巩固练习：通过动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

5.课堂总结：引导学生思考，升华主题。

6.作业布置：巩固所学知识，拓展学生思维。

七、教学评价

1.关注学生在课堂上的参与度，评价学生的合作能力、创新思维和表达能力。

2.评价学生的作业完成情况，了解学生对课文内容的理解和应用能力。

3.通过学生自评和互评，提高学生的自我评价能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《灯光》这篇课文，学生能够更好地理解记叙文的叙事结构，学会从人物描写、情节发展、主题表达等方面分析文章。他们能够把握文章的主旨，体会作者通过灯光这一象征物所要传达的情感和思想。

2.词语积累与运用：学生在学习过程中，会接触到许多新的词汇和表达方式。通过对这些词汇的理解和记忆，学生的词汇量得到扩充，能够在日常写作和口语表达中更准确地使用恰当的词语。

3.思维品质培养：在课堂讨论和小组活动中，学生需要发表自己的观点，并进行逻辑推理和分析。这有助于培养学生的批判性思维和辩证思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

4.情感态度价值观塑造：通过学习《灯光》这篇课文，学生能够体会到英雄主义、爱国主义等积极向上的情感态度。他们在感受战争年代英雄人物的崇高品质时，能够树立正确的人生观和价值观。

5.写作能力提高：学生在学习《灯光》的过程中，会模仿课文中的写作手法，如环境描写、人物心理描写等。通过模仿和实践，学生的写作技巧得到提升，能够更好地表达自