Unit3单元集备说课稿 - -2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx

Unit3单元集备说课稿--2024-2025学年外研版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3单元集备说课稿--2024-2025学年外研版七年级英语上册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年外研版七年级英语上册Unit3。本单元主题为“Lookattheworld”，主要包括以下内容：

1.词汇学习：涉及国家、城市、著名景点等词汇，如China,Beijing,theGreatWall等。

2.语法学习：一般现在时态的运用，以及therebe句型的结构。

3.对话学习：通过阅读和理解对话，让学生学会如何询问和回答关于国家、城市和景点的问题。

4.课文学习：学习一篇关于世界各地著名景点的短文，了解不同国家的文化特色。

5.听力训练：通过听力练习，提高学生获取和运用英语信息的能力。

6.口语练习：让学生在小组讨论中运用所学知识，介绍自己喜欢的地方，并进行交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用一般现在时态和therebe句型描述国家、城市和景点，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的文化特色，增进对世界多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析课文和听力材料，学生能够锻炼观察、分析、推理和判断能力，提高思维品质。

4.学习策略：学生学会运用词汇、语法知识和听说技巧，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态和therebe句型的正确运用。

2.国家、城市、景点等关键词汇的掌握。

3.对话和课文的阅读理解。

难点：

1.therebe句型在不同情境下的灵活运用。

2.对话和课文中的复杂句子结构理解。

解决办法：

1.设计情境模拟活动，让学生在实际语境中练习一般现在时态和therebe句型，通过角色扮演和小组讨论，增强语言实践能力。

2.利用图片、地图等视觉辅助材料，帮助学生形象记忆关键词汇，并通过游戏、竞赛等形式巩固记忆。

3.对话和课文教学中，采用问题引导法，提前设计关键问题，引导学生主动寻找答案，理解复杂句子结构。

4.对于therebe句型的难点，通过制作简单易懂的语法图表，帮助学生总结和对比不同用法，突破学习难点。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对其具体问题提供个性化指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与讨论，引导学生通过实际操作完成任务，如模拟旅行咨询场景，运用本单元词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在扮演导游、游客等角色中练习对话，增强互动性和实践性。

3.运用多媒体教学，如播放相关景点视频，激发学生学习兴趣，辅助词汇和句型的学习。

4.通过小组合作游戏，如单词接龙、情景剧创作，促进学生之间的合作与交流，巩固所学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于世界各地景点的短视频作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提问：“你们看到了哪些国家？哪些景点？谁能用英语描述一下？”通过这个问题引导学生进入本节课的学习主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本节课的词汇表，包括国家、城市、景点等关键词汇，引导学生跟读并模仿发音。

-通过PPT展示一般现在时态和therebe句型的结构，并举例说明如何运用这些语法点描述国家、城市和景点。

-利用课本中的对话和课文，教师进行领读，并解释难点和复杂句子结构。

-教师设计几个场景，让学生在小组内练习使用所学词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空、改写句子和翻译练习，让学生独立完成，以巩固词汇和语法知识。

-通过角色扮演活动，让学生模拟旅行咨询场景，运用所学知识进行对话练习，教师巡回指导并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在巩固练习中的表现，以及他们在角色扮演活动中的体验。

-教师简要总结本节课的重点内容，强调一般现在时态和therebe句型的正确使用，以及关键词汇的掌握。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括书写一篇关于自己喜欢景点的短文，使用本节课所学的词汇和句型。

-要求学生复习本节课的内容，并准备下一节课的讨论话题：“你梦想中的旅行目的地是哪里？”

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用一般现在时态和therebe句型描述国家、城市和景点，词汇量得到扩展，能够自信地用英语进行交流。

2.语法知识掌