基于PAD课堂模式的初中美术课程教学实践研究.pdf

目录

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摘要VI

ABSTRACTVIII

绪论1

（一）研究背景1

（二）研究目的与研究意义2

1.研究目的2

2.理论意义3

3.实践意义3

（三）研究方法和内容3

1.研究方法3

2.研究内容4

（四）国内外研究现状4

1.国内研究现状4

2.国外研究现状8

3.国内外研究评述8

（五）研究的特色与创新之处9

1.新的研究角度9

2.新的研究学科9

3.新的研究理念9

一、PAD课堂的相关理论概述11

（一）PAD课堂教学模式的相关概述11

I

贵州师范大学硕士学位论文

1.PAD课堂教学模式核心理念11

2.PAD课堂教学模式结构11

（二）PAD课堂教学模式类型及特点13

1.PAD课堂教学模式分类13

2.PAD课堂教学模式特点14

PAD

3.“课堂”教学模式与合作学习的区别15

（三）PAD课堂教学模式理论基础16

1.人本主义理论17

C

2.21世纪核心素养5理论17

3.建构主义理论18

4.认知主义理论18

5.发展性教学理论19

二、PAD课堂应用于初中美术课堂教学的可行性分析19

（一）美术学科应用PAD课堂的基本依据19

1.美术学科自身的适宜性19

2.初中生美术学习的特点21

3.PAD课堂与美术课程的契合性21

（二）在初中美术教学中运用PAD课堂的有效性和必要性..22

1.为学科核心素养的落实创造可行路径22

2.为初中美术教学质量的提高提供坚实基础23

3.新课改背景下艺术教育深化改革的必然要求23

（三）PAD课堂教学模式在初中美术课程运用的价值24

II

目录

1.明确师生权责，提高学生自主学习能力24

2.强化学习动机，促进学生积极参与课堂25

3.追求学以致用，拓展学生美术学习深度25

4.减轻教学负担，提升美术教师专业素养26

三、初中美术教学的现状调查与存在问题27

（一）初中美术教学的调研情况27

1.调研对象27

2.调研内容27

（二）初中美术教学调研的分析27

1.学生问卷分析27

2.教师访谈记录分析31

（三）当前初中美术教学中存在的问题34

1.学生课堂参与度低，主体地位难以体现34

2.美术教学活动单一，学习兴趣难以激发34

3.学生依赖教师教材，欠缺独立思考能力34

四、PAD课堂在初中美术课程教学中的实践探索36

（一）PAD课堂模式下教学实践原则36

1.学生主体性原则36

2.可达性原则36

3.鼓励创造性原则37

4.互动合作原则37

5.评估反馈原则38

III

贵州师范大学硕士学位论文

（二）案例实施设计38

1.课前准备环节39

2.教学过程设计环节39

（三）《传统纹样》课程教学实践39

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