7 健康看电视 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

7健康看电视说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本课“健康看电视”旨在让学生了解看电视的利与弊，培养他们正确观看电视的习惯。通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生认识到看电视对身心健康的双重影响，提高他们的媒介素养。教学设计紧密围绕课本内容，结合实际生活案例，让学生在实践中学习，提升道德与法治素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、文化理解、道德修养和法治观念。学生将通过学习，提高对电视节目内容的辨识能力，增强媒介素养，树立正确的文化价值观，形成遵守社会规范和法律法规的意识。通过实践活动，学生能够学会在享受电视娱乐的同时，保护视力，合理安排时间，培养良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的认知能力，对电视节目有一定的了解，能够识别一些常见的电视节目类型。然而，他们对电视节目的影响和危害的认识可能有限，需要通过本课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对电视节目有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于通过观察、思考和讨论来获取新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电视节目中的暴力、不良信息难以辨别，容易受到负面影响。此外，学生在合理安排看电视时间上可能存在困难，需要教师引导他们培养良好的生活习惯。此外，学生在表达观点和参与讨论时可能缺乏自信，需要教师给予鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电视节目相关图片、视频资料、案例分析视频

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、角色扮演活动、多媒体课件展示

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一些电视节目片段，提问学生：“你们喜欢看电视吗？最喜欢看什么类型的节目？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于媒体的知识，如报纸、杂志等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.介绍电视节目的类型和特点；

b.讲解看电视的利与弊；

c.强调合理安排看电视时间的重要性。

2.举例说明：

a.通过具体案例，如过度看电视导致的视力下降、睡眠不足等，帮助学生理解看电视的危害；

b.举例说明合理安排看电视时间的好处，如丰富知识、放松心情等。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，分享自己在看电视过程中的经历和感受；

b.邀请学生代表发言，分享他们对看电视的看法和建议。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，设计一份“健康看电视”的时间表；

b.学生分组讨论，制定一份家庭看电视公约。

2.教师指导：

a.对学生的设计和时间表进行点评，提出改进意见；

b.对家庭看电视公约进行讲解，强调家庭成员的相互监督和配合。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调看电视的利与弊；

2.鼓励学生在日常生活中践行健康看电视的理念。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成家庭看电视公约，并与家长共同遵守；

2.收集有关电视节目的资料，了解电视节目的制作过程。

六、课堂延伸（约10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中如何合理安排看电视时间；

2.邀请家长参与课堂，分享他们在家庭教育中的经验和建议。

七、教学反思（课后）

1.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结本节课的教学效果；

2.分析学生在学习过程中遇到的困难和挑战，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《电视节目制作揭秘》：介绍电视节目的制作过程，包括选题、策划、拍摄、剪辑等环节，帮助学生了解电视节目的制作背景。

b.《电视节目中的科学知识》：选取一些科普类电视节目，分析节目中涉及的科学知识，激发学生对科学的兴趣。

c.《电视节目中的道德教育》：探讨电视节目中体现的道德观念，引导学生思考如何在现实生活中践行道德规范。

d.《电视节目中的历史故事》：选取一些历史题材的电视节目，介绍节目中的历史事件和人物，帮助学生了解历史知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以选择阅读以上拓展阅读材料，深入了解电视节目的各个方面。

b.鼓励学生收集有关电视节目的新闻报道，了解电视行业的发展动态。

c.组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和收集资料过程中的收获和感悟。

d.引导学生关注电视节目中的社会