Module 3 Unit2 Whats Your Hobby（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module3Unit2WhatsYourHobby（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Module3Unit2WhatsYourHobby，包括本单元的词汇、句型和交际任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元主题与学生的兴趣和爱好相关，有助于激发学生的学习兴趣。学生在前几个单元已经学习了有关询问和回答问题的句型，本节课将在此基础上进一步学习如何询问和表达自己的爱好。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的英语基础，能够运用基本的问候语、询问信息和表达自己的观点。他们已经学习了现在进行时态，并能够用它来描述正在进行的动作或活动。此外，学生对于日常生活中的兴趣爱好有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣与他们的生活经验和兴趣爱好密切相关。他们喜欢通过英语学习了解不同的文化，并通过英语表达自己的兴趣。学生们的学习能力较强，能够适应新的语言点和交际任务。他们的学习风格各异，有的学生偏好通过听力来学习，有的则更擅长阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在运用英语表达个人爱好时可能会感到困难，因为他们可能缺乏相关的词汇和句型。此外，学生可能在理解和使用现在进行时态时遇到挑战，尤其是在描述持续性动作和短暂性动作的区别上。此外，学生的文化背景和语言习惯也可能影响他们对某些爱好表达的理解和接受。

教学资源

-教材：外研版（三起）英语六年级上册Module3Unit2WhatsYourHobby

-图片资源：与兴趣爱好相关的图片，如足球、绘画、音乐等，用于展示和教学。

-音频资源：相关的听力材料，包括听力练习和背景音乐，用于训练学生的听力理解。

-多媒体设备：投影仪或白板，用于展示课件和图片。

-课程平台：学校内部或在线学习平台，用于发布作业和资源，以及进行在线讨论。

-教学手段：互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演，以及游戏化学习活动，以增强学生的参与度和兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示与兴趣爱好相关的图片，如足球、绘画、音乐等，激发学生的兴趣。

-教师用英语提问：“Whatareyourhobbies?”引导学生思考并简单回答。

-学生分享自己的爱好，教师鼓励并给予积极的反馈。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示单元标题“Module3Unit2WhatsYourHobby”，并简要介绍本节课的学习目标。

-教师引入本节课的核心句型：“Whatsyourhobby?”和“Ilike...”

-通过图片和视频，展示不同人的爱好，让学生了解如何用英语描述自己的爱好。

-教师示范如何用现在进行时态描述爱好，如“Iamreadingabook”或“Iamplayingfootball”。

-学生跟随教师一起练习这些句型，并进行简单的对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组分配一个与爱好相关的主题，如“Sports”、“Art”等。

-每组学生用英语描述自己的爱好，并询问其他组员。

-教师巡视各小组，提供必要的帮助和纠正。

-小组内进行角色扮演，模拟询问和回答爱好的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在练习中的收获和感受。

-教师总结本节课的重点内容，强调现在进行时态在描述爱好时的用法。

-教师展示一些常见的爱好词汇，如“swimming”、“drawing”、“playingtheguitar”等。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生用英语写一段关于自己爱好的短文，使用本节课学到的句型和词汇。

-学生可以选择自己的爱好，如“readingbooks”、“playingchess”、“collectingstamps”等。

-作业要求：句子结构正确，表达清晰，不少于50个单词。

-教师提醒学生注意时态的正确使用，并提供必要的写作指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：推荐学生阅读英文原版或中文翻译的关于个人兴趣爱好的书籍，如《HobbiesandInterests》或《TheJoyofCollecting》。

-视频资源：利用网络平台搜索关于不同爱好的英文教学视频，如学习绘画、音乐或体育运动的视频，让学生在观看中学习相关的词汇和表达方式。

-在线词典：鼓励学生使用在线英语词典如Merriam-Webster或OxfordEnglishDictionary