U3 第1课时 A Lets try ＆ Lets talk 教案公开课教学设计.docx

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Unit3Myschoolcalendar教案

第一课时(A.Let’stry＆Let’stalk)

教学目标

1.能独立完成Let’stry部分的听力练习；能熟练掌握有关学校活动的相关词汇，并能灵活运用句型“—Whenis...?—It’sin...”来问答某个活动的时间安排。（语言能力）

2.能识别、提炼、概括语篇的关键信息及主要内容。（思维品质）

3.乐于学习和模仿，大胆尝试用英语进行交流。（学习能力）

教学重点

能够在实际语境中运用句型“—Whenis…?—It’sin…”询问某个活动在哪个月份举行。

教学难点

能够听懂对话大意，并能用正确的语音、语调及意群朗读对话。

教学过程

设计意图

Step1Warm-upLeadin

在听音前排除生词障碍，为完成听音活动打好基础。

通过图文结合的形式在语境中教授新单词和短语，帮助学生理解记忆。

Greetings.

Leadin.（课前引入）

1.Freetalk:Talkaboutseason.

T:What’stheweatherliketoday?Doyoulikespring/summer...?Whichseasondoyoulikebest?

2.对话引出句子“Wehaveafewfunthingsinspring”及生词“afew、

thing、trip、sportsmeet”。

T:Ilikespringbest.Doyouknowwhy?Becausewehaveafewfun

thingsinspring.（教师板书thing及afew，帮助学生理解其含义及用法）Whatcanwedoinspring?

课件依次出示野餐、放风筝、爬山图片，教师随机指名让几名学生根据图片回答。

T:（课件出示学校旅游及运动会图片）Wecanalsohaveaschooltrip

andasportsmeet.（教师板书trip及sportsmeet，帮助学生根据图片理解其含义）

Step2PresentationPractice

引导学生观察图片及内容进行猜测，培养学生的听力策略。

通过设置问题，引导学生通过关键词获取相关信息，了解对话大意。

Let’stry

1.由上一环节的运动会引入该部分内容。

T:Whenisthesportsmeetinourschoo1?

Ss:...

T:Willyouinviteyourparentstoourschoo1?

Ss:...

课件出示Let’stry的邀请函及内容，教师请学生猜测invitation的含

义。随后请学生仔细阅读邀请函，并说一说它的主要内容，根据内容推测invitation的汉语意思为“请柬；请帖”。

T:（课件出示Let’stry完整的内容）Guess,whowillgotothesportsmeetnextFriday,ZhangPeng’sorMike’sparents?

2.教师第一遍播放录音，学生听录音并根据录音内容选出正确的选

项。

3.教师第二遍播放录音，学生逐句听并逐句复述，引导学生抓住关

键词。

4.呈现完整的听力材料，学生大声朗读。

Let’stalk

1.课件出示Let’stry部分的邀请函，理解生词March、April和May

的含义。

T:（课件圈出March，随后出示spring、summer及autumn三个选项）Marchisin_______.Canyouchoose?

Ss:...

T:Marchisinspring.Whatothermonthsarethereinspring?

课件出示一月到十二月的图片，教师引导学生说出哪些是属于春天的月份，随后课件动画圈出March、April和May，学生听录音跟读单词。

2.Watchandanswer.

教师播放Let’stalk的视频，请学生观看并回答问题：MikeandZhangPenghaveafewfunthingsinspring.Whatarethey?

3.Watchagainandanswer.

教师播放Let’stalk的视频，请学生再次观看并回答问题：Whenisthesportsmeet/Englishparty/schooltrip?

4.Listenandrepeat.

教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读