Unit 3 My friends Part B Read and write Part C Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3MyfriendsPartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyfriendsPartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

设计思路

本课为PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartBReadandwritePartCStorytime，设计思路如下：以学生为主体，通过图片、视频等丰富教学资源，引导学生进行阅读、写作和口语表达。通过故事时间环节，激发学生学习兴趣，提高学生综合语言运用能力。教学活动设计注重与课本内容相结合，注重学生语言实践，实现知识、技能、情感态度价值观的全面发展。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行人际交流的能力，提高语言表达能力。

2.培养学生通过阅读获取信息，提高阅读理解能力。

3.培养学生通过写作表达个人情感，提升写作技巧。

4.培养学生欣赏英语故事，提升文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用本节课的词汇和句型，如：“Whatareyourfriendslike?”、“Theyare...”等。

②通过阅读理解文章内容，掌握朋友特点的描述方式。

2.教学难点，①

①在写作环节，能够运用正确的时态和语法，准确表达朋友的特点。

②在口语表达中，能够流畅地描述朋友的外貌、性格等特点，并运用恰当的连词和过渡词。

②

①培养学生根据文章内容进行合理推断的能力，提高阅读理解水平。

②培养学生运用所学知识，通过写作表达自己对朋友的认识和评价，提升写作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit3Myfriends的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同朋友特点的图片和与故事相关的视频片段。

3.教学工具：准备彩色笔、便签纸等，以便学生在阅读和写作过程中做笔记和标记。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友的认识和描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们的好朋友是什么样的？”

展示一些关于不同类型朋友的照片，让学生初步感受朋友的特点。

简短介绍本节课的学习内容，即通过阅读和写作，学习如何描述朋友的特点。

2.朋友描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述朋友的外貌、性格等特点。

过程：

讲解描述朋友的基本句型，如：“He/Sheistall/short,withlonghair/shorthair.”

详细介绍如何使用形容词和副词来描述朋友的外貌和性格。

3.朋友描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述朋友的特点。

过程：

选择几个不同类型的朋友作为案例，如“thejoker”、“thethinker”等。

详细介绍每个案例的描述方法，包括使用的关键词汇和句型。

引导学生分析案例中的描述技巧，并讨论如何将这些技巧应用到自己的描述中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和用英语描述朋友的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个朋友类型进行描述。

小组内讨论如何用英语描述该类型朋友的特点，并记录下关键词汇和句型。

每组选派一名代表，准备向全班展示小组的描述成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示小组的描述成果，包括朋友类型、特点和描述句型。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生用英语进行反馈。

教师总结各组的亮点和不足，并提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语描述朋友的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括朋友描述的句型和词汇。

强调用英语描述朋友的特点对于交流和表达自己的重要性。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的一个朋友，包括外貌和性格特点。

7.练习与巩固（10分钟）

目标：通过练习，巩固学生对朋友描述的理解和运用。

过程：

提供一些练习题，让学生根据给出的朋友描述进行回答。

教师巡视指导，帮助学生纠正错误，并鼓励他们用更丰富的词汇和句型进行描述。

8.作业布置（5分钟）