4.4.4输血与血型说课稿-2024--2025学年人教版（五四制）六年级下册.docx

《输血与血型》说课稿

一、教材分析

1、地位与作用

《输血与血型》是人教版（五四制）六年级下册第四单元第四章第四节的内容。这部分知识与人体的生理健康密切相关，是前面血液循环等知识的延伸，同时也为后续学习一些医疗健康常识奠定基础。它让学生了解人体血液在医疗救治方面的重要作用，以及血型与输血的科学原理，有助于培养学生的生命健康意识和科学素养。

2、教学目标

（1）知识与技能目标

学生能够说出ABO血型的类型。

理解输血的原则，并能根据血型判断输血关系。

了解无偿献血的意义，培养学生关爱他人生命健康的情感。

（2）过程与方法目标

通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作探究能力。

学会运用所学知识解决实际生活中关于输血与血型的问题，提高学生的知识迁移能力。

（3）情感态度与价值观目标

激发学生对生命科学的兴趣，培养学生尊重生命、关爱生命的价值观。

引导学生关注社会热点问题，增强学生的社会责任感，鼓励学生积极参与无偿献血等公益活动。

3、教学重难点

（1）教学重点

ABO血型的类型。

输血的原则。

（2）教学难点

理解血型与输血的关系，以及不同血型之间的输血原则。

培养学生运用所学知识解决实际输血问题的能力。

二、学情分析

六年级的学生正处于好奇心旺盛、思维活跃的阶段，他们对周围的世界充满了探索欲望。在之前的学习中，学生已经对人体的结构和生理功能有了一定的了解，具备了一定的生物学基础知识。但对于输血与血型这一相对专业且与生活实际联系紧密的知识，他们的认识还比较模糊，缺乏系统的了解。同时，这个年龄段的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作探究能力，能够通过观察、讨论、分析等活动获取知识，但在逻辑思维和知识的综合运用方面还需要进一步培养和提高。

三、教法与学法

1、教法

（1）直观演示法

通过展示血型模型、输血过程的图片或视频等，让学生直观地了解血型的种类和输血的过程，增强学生的感性认识。

（2）问题引导法

提出一系列问题，如“为什么输血要遵循一定的原则？”“不同血型之间输血会有什么后果？”等，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

（3）小组合作法

组织学生进行小组合作学习，讨论输血与血型的相关问题，让学生在合作中相互交流、相互启发，共同解决问题，培养学生的合作探究能力。

2、学法

（1）自主学习法

学生在课前通过查阅资料、预习课文等方式，自主了解一些关于输血与血型的基础知识，培养自主学习能力。

（2）观察分析法

学生通过观察血型模型、图片、视频等，分析输血过程中的现象和原理，提高观察分析能力。

（3）合作探究法

学生在课堂上积极参与小组讨论，与小组成员合作探究输血与血型的相关问题，培养合作探究能力和团队精神。

四、教学过程

1、导入新课（3分钟）

同学们，今天老师先给大家讲一个小故事。有一天，一位伤员因失血过多被紧急送往医院，医生在给他输血时却突然遇到了难题，因为医院库存的血液与伤员的血型不匹配。就在这紧急关头，一位热心的志愿者主动站了出来，说自己的血型和伤员匹配，可以为他输血。最终，伤员成功脱离了危险。同学们，从这个故事中，你们能想到什么呢？输血为什么要这么谨慎，血型又和输血有什么关系呢？这就是我们今天要学习的内容——输血与血型。

2、讲授新课

（1）血型的发现（5分钟）

血型的发现可不是一件容易的事情，它经历了很长时间的探索。早在17世纪，就有医生尝试将动物的血液输入人体，但结果往往是失败的，还会给病人带来很大的痛苦。直到1900年，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳在研究过程中，发现了人类的ABO血型系统。他把人的血液分为A型、B型、AB型和O型四种类型。这一发现为输血医学的发展奠定了重要基础。

同学们，想一想，如果没有科学家们的不断探索，我们现在对血型的了解会是怎样的呢？所以，科学探索精神是非常重要的哦！

（2）ABO血型的类型（5分钟）

接下来，我们详细了解一下ABO血型的类型。老师这里有一个简单的示意图（展示示意图）。红细胞上只有A凝集原的血液，就是A型血；红细胞上只有B凝集原的血液，就是B型血；红细胞上既有A凝集原又有B凝集原的血液，就是AB型血；而红细胞上既没有A凝集原也没有B凝集原的血液，就是O型血。

大家可以想象一下，红细胞就像一个个小小的“标记员”，它们上面的凝集原就是各自的“标记”，不同的标记就代表了不同的血型。

现在，请同学们闭上眼睛，在脑海中想象一下这四种血型的红细胞上的“标记”是什么样的。

（3）血型鉴定（5分钟）

了解了血型的类型，那如何鉴定一个人的血型呢？其实方法很简单。医生会先采集受检者的血液，然后将其分别与含有抗A凝集素和抗B凝集素的试剂混合。如果血液与抗A凝集素发生凝集反应，而不与抗B凝集素发生