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小学五年级上册信息技术教学计划

以下是对文章每段进行润色改写的结果：

一、学情分析：

本学年，我担任五年级息技术课。通过一年的息技术课程学

习，学生基本掌握了开机、关机、鼠标使用和键盘使用等技能。然而,

学生的学习情况存在差异，操作计算机的熟练程度也有很大差距。优

等生能熟练运用计算机，而潜能生则害怕动手操作电脑。造成这种情

况的原因是，潜能生的学习目标不明确，对息技术起初有些兴趣，但

兴趣逐渐减弱，不知道要想学好任何知识都需要付出辛勤努力。此外,

他们上课注意力不集中，对需要掌握的息技术概念不加强巩固，有

的甚至放弃操作练习。作为教师,我的计算机知识能胜任教学工作，

但如何将新课程理念运用于教学仍需不断探索和努力。

二、教学内容分析：

1,本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本学期教学内容共两个单元，主要涉及Windows系统的操作，包

括认识Windows窗口组成，掌握对文件和文件夹的基本操作方法，以

及电子邮箱的管理。技能训练要求学生能熟练操作Windows系统，

管理文件和文件夹;能建立自己的电子邮箱,收发电子邮件，并熟练管

理自己的邮件。

2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是基础知识，为今后深入学习计算机流行软件奠

定了扎实基础。两个知识单元涵盖了当今计算机应用的热点知识，学

生兴趣浓厚，是学习息技术的关键所在。培养学生获取息、传输

息、处理息和应用息的能力，才能适应不断发展变化的息社

会,具备终身学习和自学能力。

三、教学目标：

1.知识目标、能力目标和情感目标。

(1)知识与技能

要求学生掌握以下知识点：

第一单元:计算机的发展与应用，计算机硬件和软件的概

念,Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等

概念；

第二单元:网上交流的相关知识和技能,培养学生获取息、传

输息、处理息和应用息的能力，教育学生正确认识和理解与网

络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的响;培养学生

良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，

为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。

(2)过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术

的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其对人类日常生活和科学

技术的深刻响。通过信息技术课程，使学生具有获取信息、传输信

息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技

术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学

生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,

为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要基础。

(3)情感态度与价值观:

以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技

巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后

连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的

教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及

时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：

要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和

克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识